基于MOOC、SPOC和早临床设计的病理生理学在线翻转课堂--以休克教学为例

来源 :高校医学教学研究：电子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：a570121851

【摘要】

：

目的新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情为基础医学教育改革带来了机遇和挑战,线上教学成为必然选择,本研究拟探索可行的线上教学模式。方法作者在本校2018级临床医学兆泰班实施基于MOOC、SPOC和早临床设计的休克在线翻转课堂,利用中国大学MOOC免费开放的优质资源和自制微视频、教学课件等,在e-教学平台组建SPOC。课前学生随机分为5组,通过导学指导学生在线自主学习;通过腾讯会议进行翻转课堂,小组在线直播汇报和评估测试;课后通过案例分析和文献综合分析作业实现高阶学习目标。结果基于MOOC、SPOC和早

【作者】

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刘清华刘福张杨王燕郭睿

【机构】

：

山西医科大学病理生理学教研室,山西医科大学药理学教研室,山西医科大学生物化学与分子生物学教研室

【出处】

：

高校医学教学研究：电子版

【发表日期】

：

2021年1期

【关键词】

：

MOOC SPOC 早临床翻转课堂形成性评价

【基金项目】

：

山西省高等学校教学改革创新基金(J2019074),山西医科大学2020年校级教育教学改革一般研究项目(SXJ202031),山西医科大学2020年卓越医生教育培养计划2.0指令性教改项目(SZL20201001)。

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