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【摘要】高校政治辅导员是高校教师的重要组成部分，然而，现今的辅导员建设中存在很多问题。文章对现阶段高校辅导员职业化进行了探讨，认为辅导员队伍职业化有其存在的现实意义，并指出辅导员队伍职业化的前景。
【关键词】辅导员；职业化；队伍建设
【中图分类号】 G451 【文献标识码】A
【文章编号】1671-5969（2007）23-0175-02
高校政治辅导员是高校教师的重要组成部分，是学生思想政治工作的主要承担者，是学生日常事务的管理者，是校园文化活动的组织者和指导者，并为学生提供生活指导、心理咨询、就业指导等服务，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使其成为社会主义建设需要的合格人才。辅导员的工作性质决定了这应是一支政治素质高，工作能力强，知识面广，心理素质强的专业化队伍。但是长期以来“职责不明、机制不完善、队伍不稳定、非正常流动性大”等问题一直困扰着这支队伍的建设，同时高校扩招、教育体制改革、后勤管理的社会化和网络高速发展，使高校思想政治工作面临着严峻的挑战，给辅导员工作提出更高的要求。而辅导员队伍职业化让辅导员定位和工作职责更加明确，有利于队伍的稳定和科研工作的开展，是解决辅导员队伍工作弱化的有效措施。
一、辅导员工作职责
1.帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
2.帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
3.了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
4.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。
5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。
二、现阶段辅导员队伍建设存在的问题
政治理论知识缺乏，理论科研能力水平低。辅导员是高校校园稳定的维护者，是高校培养社会主义建设者和接班人的教育者和实施者，这要求辅导员对党的路线、方针、政策要有深刻的认识和理解。在现阶段的高校辅导员队伍中，大多是留校生或是新招来的各种专业的学生,虽然他们都是专业学习中的尖子，做出一定成绩的学生干部或是骨干分子。由于没有接受过正规的、系统的思想政治教育理论和方法的学习与培训，他们的理论修养包括马列主义的理论水平，对党的政策的理解能力，思想政治教育的原理与方法、教育学、心理学等多学科知识，都处于一个较低的水平，以致在解决学生深层次的思想问题时显得力不从心，难以收到良好的效果。
日常工作繁杂，学习与交流缺乏，这是高校辅导员工作普遍存在的问题。随着我国市场经济的迅速发展，社会对人才的需求越来越多，学校办学规模不断扩大，招生人数不断增多，生源越显复杂，学生的各种各样的问题也越来越多，有的还要进行两课教学，或兼任系团总支书记、党支部书记，以及其他行政、教学工作，这给辅导员加大了工作量。辅导员的教育培训和队伍建设是一个系统工程，它包括理论教育、实践教育学习和评级晋升，因此，要从辅导员队伍建设的长远发展考虑，从制度建设入手并以制度建设为保障，不断提高辅导员政治理论素质、思想素质、心理素质等。
三、辅导员职业化的现实意义
辅导员队伍建设中存在的这些问题，说明现行的辅导员队伍已经不能满足当今的高校发展需要。因此，辅导员职业化是一个不可避免的问题。辅导员职业化的现实意义究竟是什么不得不引起思考和关注。笔者收集资料后总结出，实行高校辅导员职业化有以下几个方面的意义。
有利于提高辅导员的综合素质。要做好学生政治辅导员工作，必须具备优良的政治素质，高尚的思想道德,合理的知识结构,较强的能力素质，良好的身心素质。“职业化”使辅导员对工作更有信心，责任心加大，使工作向“专业化”和“专家化”方向发展。这也必将使辅导员的在职培训机制不断更新和完善，辅导员管理不断实现规范化，人员聘用、考核、晋升淘汰更加合理化，有利于辅导员队伍的相对稳定，吸引高层次、高质量的优秀人员加入，实现人员配备的最优化，从而提高辅导员队伍的整体素质。
有利于队伍的稳定，在现阶段，很多高校对辅导员的职责定位不是很明确，既是政工人员又是行政管理人员，其工作职责有着模糊性，导致了个人角色冲突,他们常常被称作学校的“消防队”“政治警察”，只要是与学生有关的事都是辅导员的事，这也往往造成了有时做事名不正言不顺，吃亏还理不直气不壮，造成了辅导员对这个工作信心不够。
有利于提高辅导员的理论研究水平。职业化解除了辅导员出路的后顾之忧，避免了以前“身在曹营心在汉”的局面，让辅导员全身心地参加工作，不断发挥主动性和积极性，努力提高个人的专业知识和专业能力，从以往经验型的基础上向研究型、专家型发展，不断进行理论研究，使自己的专业成熟程度不断提高，真正成为既是学生思想政治工作者，也是学生工作理论研究者。
四、辅导员队伍职业化的前景
辅导员职业化不仅有其存在的现实意义，更有必要探讨其发展的前景。这关系到辅导员这个队伍发展的方向。中央[2004]16号文件的出台，有利于完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制，对辅导员队伍建设向职业化发展起到很好的促进作用。中共中央、国务院在发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
高校扩招，学生教育管理体制改革使管理任务加重，急需一支专业性强的政工队伍。随着高校扩招，学生在校人数激增，质量出现了不同程度的滑坡现象；管理体制改革,就业方式转换,后勤社会化步伐加快；经济全球化、信息化、网络化的加速，使西方文化思潮大量涌入，不同程度地冲击着当代大学生的思想，传统的学生管理模式已不适应新形势的发展要求。辅导员“职业化”作为新时期高校学生思想政治工作的新机制之一，改变了以往被动的工作方式，使辅导员队伍慢慢地从经验型逐步向专家型转变，并积极主动地去探索新形势下高校学生辅导员的管理工作,不断提高工作的实效性。
人们对辅导员队伍职业化认识逐步提高。现阶段，高校学生问题逐步向复杂化和深层次方向发展，问题能否正确及时得到引导和解决，将直接影响着大学生的健康成长和高校培养目标的实现，学校领导也认识到这些问题的严峻性，而要做好此项工作并非是上课教师和一般辅导员能做好的工作，它必须是一支政治素质过硬，专业基础扎实，知识面广，具有吃苦耐劳精神，同时还要掌握一定的心理学知识的专业化辅导员队伍。不仅各高校认识到学生工作的重要性，而且国家也认识到高校学生政治思想工作的重要性。在《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中指出：“必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性”。
政工干部队伍的学历和综合素质越来越高。随着人们对高校政治辅导员认识的不断提高，以及国家对高校政治辅导员队伍建设的越来越重视，辅导员队伍本身也在不断地提高自己的整体素质以适应时代的发展要求。
五、结语
辅导员是我国高校教师队伍重要的组成部分，在高校学生思想教育与管理工作中越来越显示出其重要的地位与作用，实践表明，辅导员队伍建设的好坏将直接影响到学生工作的成败。然而辅导员机制建设的不完善，队伍不稳定，非正常流动性大等因素一直困扰着这支队伍建设，以及高校教育体制改革的推进与深化、扩招、后勤管理社会化等，给辅导员工作提出更高的要求。因此，如何切实提高政治辅导员的工作效能，加强和改进高校学生思想政治教育工作，已成为摆在我们高校学生思想政治教育工作面前迫切需要解决的重要课题。而辅导员队伍建设职业化让辅导员定位和工作职责更加明确，有利于队伍的稳定和科研工作的开展，是解决辅导员队伍工作弱化的有效措施。加强高校政治辅导员队伍职业化建设应成为一种必然。
【参考文献】
[1]陈迪英．高校学生辅导员的角色冲突[J]．湖北：高等教育研究，1996，（1）．
[2]周烁．高校政治辅导员“专业化”刍议[J]．广西青年干部学院学报，2004，（4）．
[3]李正赤．论高校辅导员的专业化和职业化[J]．西南民族大学学报．2004，（5）．
【作者简介】杨鹏瑜，男，广东人，广州大学华软软件学院助教，体育学学士。
【关键词】辅导员；职业化；队伍建设
【中图分类号】 G451 【文献标识码】A
【文章编号】1671-5969（2007）23-0175-02
高校政治辅导员是高校教师的重要组成部分，是学生思想政治工作的主要承担者，是学生日常事务的管理者，是校园文化活动的组织者和指导者，并为学生提供生活指导、心理咨询、就业指导等服务，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使其成为社会主义建设需要的合格人才。辅导员的工作性质决定了这应是一支政治素质高，工作能力强，知识面广，心理素质强的专业化队伍。但是长期以来“职责不明、机制不完善、队伍不稳定、非正常流动性大”等问题一直困扰着这支队伍的建设，同时高校扩招、教育体制改革、后勤管理的社会化和网络高速发展，使高校思想政治工作面临着严峻的挑战，给辅导员工作提出更高的要求。而辅导员队伍职业化让辅导员定位和工作职责更加明确，有利于队伍的稳定和科研工作的开展，是解决辅导员队伍工作弱化的有效措施。
一、辅导员工作职责
1.帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
2.帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
3.了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
4.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。
5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。
二、现阶段辅导员队伍建设存在的问题
政治理论知识缺乏，理论科研能力水平低。辅导员是高校校园稳定的维护者，是高校培养社会主义建设者和接班人的教育者和实施者，这要求辅导员对党的路线、方针、政策要有深刻的认识和理解。在现阶段的高校辅导员队伍中，大多是留校生或是新招来的各种专业的学生,虽然他们都是专业学习中的尖子，做出一定成绩的学生干部或是骨干分子。由于没有接受过正规的、系统的思想政治教育理论和方法的学习与培训，他们的理论修养包括马列主义的理论水平，对党的政策的理解能力，思想政治教育的原理与方法、教育学、心理学等多学科知识，都处于一个较低的水平，以致在解决学生深层次的思想问题时显得力不从心，难以收到良好的效果。
日常工作繁杂，学习与交流缺乏，这是高校辅导员工作普遍存在的问题。随着我国市场经济的迅速发展，社会对人才的需求越来越多，学校办学规模不断扩大，招生人数不断增多，生源越显复杂，学生的各种各样的问题也越来越多，有的还要进行两课教学，或兼任系团总支书记、党支部书记，以及其他行政、教学工作，这给辅导员加大了工作量。辅导员的教育培训和队伍建设是一个系统工程，它包括理论教育、实践教育学习和评级晋升，因此，要从辅导员队伍建设的长远发展考虑，从制度建设入手并以制度建设为保障，不断提高辅导员政治理论素质、思想素质、心理素质等。
三、辅导员职业化的现实意义
辅导员队伍建设中存在的这些问题，说明现行的辅导员队伍已经不能满足当今的高校发展需要。因此，辅导员职业化是一个不可避免的问题。辅导员职业化的现实意义究竟是什么不得不引起思考和关注。笔者收集资料后总结出，实行高校辅导员职业化有以下几个方面的意义。
有利于提高辅导员的综合素质。要做好学生政治辅导员工作，必须具备优良的政治素质，高尚的思想道德,合理的知识结构,较强的能力素质，良好的身心素质。“职业化”使辅导员对工作更有信心，责任心加大，使工作向“专业化”和“专家化”方向发展。这也必将使辅导员的在职培训机制不断更新和完善，辅导员管理不断实现规范化，人员聘用、考核、晋升淘汰更加合理化，有利于辅导员队伍的相对稳定，吸引高层次、高质量的优秀人员加入，实现人员配备的最优化，从而提高辅导员队伍的整体素质。
有利于队伍的稳定，在现阶段，很多高校对辅导员的职责定位不是很明确，既是政工人员又是行政管理人员，其工作职责有着模糊性，导致了个人角色冲突,他们常常被称作学校的“消防队”“政治警察”，只要是与学生有关的事都是辅导员的事，这也往往造成了有时做事名不正言不顺，吃亏还理不直气不壮，造成了辅导员对这个工作信心不够。
有利于提高辅导员的理论研究水平。职业化解除了辅导员出路的后顾之忧，避免了以前“身在曹营心在汉”的局面，让辅导员全身心地参加工作，不断发挥主动性和积极性，努力提高个人的专业知识和专业能力，从以往经验型的基础上向研究型、专家型发展，不断进行理论研究，使自己的专业成熟程度不断提高，真正成为既是学生思想政治工作者，也是学生工作理论研究者。
四、辅导员队伍职业化的前景
辅导员职业化不仅有其存在的现实意义，更有必要探讨其发展的前景。这关系到辅导员这个队伍发展的方向。中央[2004]16号文件的出台，有利于完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制，对辅导员队伍建设向职业化发展起到很好的促进作用。中共中央、国务院在发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
高校扩招，学生教育管理体制改革使管理任务加重，急需一支专业性强的政工队伍。随着高校扩招，学生在校人数激增，质量出现了不同程度的滑坡现象；管理体制改革,就业方式转换,后勤社会化步伐加快；经济全球化、信息化、网络化的加速，使西方文化思潮大量涌入，不同程度地冲击着当代大学生的思想，传统的学生管理模式已不适应新形势的发展要求。辅导员“职业化”作为新时期高校学生思想政治工作的新机制之一，改变了以往被动的工作方式，使辅导员队伍慢慢地从经验型逐步向专家型转变，并积极主动地去探索新形势下高校学生辅导员的管理工作,不断提高工作的实效性。
人们对辅导员队伍职业化认识逐步提高。现阶段，高校学生问题逐步向复杂化和深层次方向发展，问题能否正确及时得到引导和解决，将直接影响着大学生的健康成长和高校培养目标的实现，学校领导也认识到这些问题的严峻性，而要做好此项工作并非是上课教师和一般辅导员能做好的工作，它必须是一支政治素质过硬，专业基础扎实，知识面广，具有吃苦耐劳精神，同时还要掌握一定的心理学知识的专业化辅导员队伍。不仅各高校认识到学生工作的重要性，而且国家也认识到高校学生政治思想工作的重要性。在《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中指出：“必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性”。
政工干部队伍的学历和综合素质越来越高。随着人们对高校政治辅导员认识的不断提高，以及国家对高校政治辅导员队伍建设的越来越重视，辅导员队伍本身也在不断地提高自己的整体素质以适应时代的发展要求。
五、结语
辅导员是我国高校教师队伍重要的组成部分，在高校学生思想教育与管理工作中越来越显示出其重要的地位与作用，实践表明，辅导员队伍建设的好坏将直接影响到学生工作的成败。然而辅导员机制建设的不完善，队伍不稳定，非正常流动性大等因素一直困扰着这支队伍建设，以及高校教育体制改革的推进与深化、扩招、后勤管理社会化等，给辅导员工作提出更高的要求。因此，如何切实提高政治辅导员的工作效能，加强和改进高校学生思想政治教育工作，已成为摆在我们高校学生思想政治教育工作面前迫切需要解决的重要课题。而辅导员队伍建设职业化让辅导员定位和工作职责更加明确，有利于队伍的稳定和科研工作的开展，是解决辅导员队伍工作弱化的有效措施。加强高校政治辅导员队伍职业化建设应成为一种必然。
【参考文献】
[1]陈迪英．高校学生辅导员的角色冲突[J]．湖北：高等教育研究，1996，（1）．
[2]周烁．高校政治辅导员“专业化”刍议[J]．广西青年干部学院学报，2004，（4）．
[3]李正赤．论高校辅导员的专业化和职业化[J]．西南民族大学学报．2004，（5）．
【作者简介】杨鹏瑜，男，广东人，广州大学华软软件学院助教，体育学学士。