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教师提问历来是国内外教学理论和实践研究的重要课题.教师提问策略是教师提问的重要组成部分,研究教师提问策略对指导课程教学具有重要的理论和实践意义.本文以课堂教学时序为主线,以"物理探究性实验设计"课程教学案例为载体,阐述教师提问的"七化"策略,提出教师提问策略的实施建议.
教师提问策略与实施建议探析——以“物理探究性实验设计”课程教学为例
【摘 要】
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教师提问历来是国内外教学理论和实践研究的重要课题.教师提问策略是教师提问的重要组成部分,研究教师提问策略对指导课程教学具有重要的理论和实践意义.本文以课堂教学时序
【机 构】
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北京师范大学物理学系; 盐城工学院基础教学部;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2015年12期
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