【摘 要】
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受长期的历史经验及传统授课理念的影响,重学习、轻游戏的现象在我国幼儿教育中表现突出.尝试把游戏的教育价值、游戏与幼儿园教学进行整合,指出幼儿课程游戏化以“唤醒灵魂
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受长期的历史经验及传统授课理念的影响,重学习、轻游戏的现象在我国幼儿教育中表现突出.尝试把游戏的教育价值、游戏与幼儿园教学进行整合,指出幼儿课程游戏化以“唤醒灵魂”为游戏目的、以“做”为游戏中心、将“游戏”与“教学”有机融合的特点,提出课程游戏化教学中普遍存在的缺乏幼儿主体精神及主动探索精神、游戏活动空间创设不足等问题,探索与幼儿教育理念相符合的游戏化教学方式.
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