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乡村教育水平关系着我国整体教育水平,决定着我国小康社会、教育现代化的顺利实现。乡村幼儿教师专业发展影响乡村教育整体水平,现阶段乡村幼儿教师专业发展存在一系列亟待改善的问题。本文从幼儿教师专业发展现状出发,寻求解决乡村幼儿教师发展乏力的路径,全面提升乡村幼儿教师的整体素质。具体措施如下：增强专业发展意识、更新教师教育理念、提高教师专业能力、构筑外部支持系统。