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综合课程建设是与教师的教学模式和学生的学习取向密切相关的.笔者总结了在教育科研、学校教学和校外教育中的实践和感悟,试图提出“课堂五自教学法”(即自我阅读、自主探究、自觉巩固、自行提高、自由发展)这种新的教学模式变革思路,引发人们对全方位推进课堂教学改革的思考.
“课堂五自教学法”模式的构建
【摘 要】
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综合课程建设是与教师的教学模式和学生的学习取向密切相关的.笔者总结了在教育科研、学校教学和校外教育中的实践和感悟,试图提出“课堂五自教学法”(即自我阅读、自主探究
【机 构】
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江苏张家港市少年宫,215600江苏张家港高级中学,215600;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2005年2期
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