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和两门课内容领域广、充实快、教学的社会实践性要求高.为了减轻备课负担做到专备精讲,提高优质课的上课率,建议该课教学采取“分工合作”模式.即一本教材根据任课教师人数,相应分成几个部分,每位教师只备讲所分担的那一部分,教学岗位则实行循环合作.
《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》课教学“分工合作”改革探讨
【摘 要】
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和两门课内容领域广、充实快、教学的社会实践性要求高.为了减轻备课负担做到专备精讲,提高优质课的上课率,建议该课教学采取“分工合作”模式.即一本教材根据任课教师人数,
【机 构】
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浙江大学人文学院历史系02级博士生,浙江,杭州,310028
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2005年3期
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