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目的调查门诊检验危急值的患者对健康教育知识与途径的需求状况，并提出相应的健康教育对策。方法对本院门诊2011年6月-2011年11月314例检验危急值的患者进行问卷调查，对调查资料进行统计分析。结果门诊检验危急值患者对相关知识需求前3项依次为：检测指标或项目（95．86％）、检验项目危急值的危险性（91．72％）、出现检验项目危急值后的处理（82．49％）；需求途径前3项依次为：与医生交谈（91．08％）、与护士交谈（85．03％）、网络查询（72．93％）。结论门诊检验危急值的患者对相关知识需求较高，同