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高校英语专业泛读课采用协商教学模式，赋予学生参与课程设计的权利，激发学生课堂学习的兴趣，提供学生更多使用语言的机会，使学生共享学习权利，成为主动、高效的学习者。
英语专业泛读课堂的协商
【摘 要】
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高校英语专业泛读课采用协商教学模式，赋予学生参与课程设计的权利，激发学生课堂学习的兴趣，提供学生更多使用语言的机会，使学生共享学习权利，成为主动、高效的学习者。
【机 构】
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陕西师范大学教育科学学院,西北工业大学明德学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2007年10期
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