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随着我国素质教育改革的全面深化，人们教育观念发生了很大的改变。在高中教育中，更加注重对学生学习主体性的发挥，让学生真正成为学习的主人。但传统高中化学教学模式存在一定的滞后性，无法满足当代教育需求。根据教学实践表明，在高中化学教学中合理运用引导自学法，对于改变学生的学习方式，提升学生的自主学习能力具有显著成效。为此，本文主要对引导自学法在高中化学教学中的应用进行了分析和探讨，希望能够给相关人员带来帮助。