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教师是教育的生力军,是教学和科研队伍保持生机和活力的新生力量.教师要不断地自我完善和发展,学习正是教师发展的必由之路.从生态视角探讨教师学习方式,分析其学习特点和内容,尝试构建生态取向下的教师学习评价机制.所得结论证教师选择切合自身需求和发展的学习方式,提高学习效能,提升教学和学术水平,也具有借鉴意义.