论文部分内容阅读
在对自主学习行为界定基础上,参考相关研究,设计开发了外语自主学习行为量表。以五百多名大学英语学习者的调查问卷为数据来源,经过多次因子分析,抽取学习评估与反思、社会交往与情感激励、学习习惯与方法、学习目标与计划四个因子。数据分析表明这四个因子能够解释大部分自主学习行为,量表具有较好的效度和信度,适合作为自主学习研究工具使用。