“边程联系法”在初中历史教学中的运用——以八年级“甲午中日战争”一课为例

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<正>在初中历史教学实践中,我们不断探索提高课堂教学效率的途径,发现学生对历史过程的前后联系常发生断层,对此,我尝试了一些行之有效的方法,暂且称之为"过程联系法"。这种教学方法主要是通过现实引出历史,在大历史的前后关联中引发学生的关注和兴趣,从而促进历史教学扎实而又高效的开展。一、运用"过程联系法"的可行性历史教学是初中课程教学的重要内容,扎实而又厚实的历史知识学习可以增长学生的见识,对学生更好地认识社会、认识我们生活的
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