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新课程标准提出的教学理念,力求改变传统的教学模式,根据学生的身心发展规律和课程标准要求,设计了新的教学结构模式,简称为“四段教学法”.通过学习与实践,从导入阶段,突出教学趣味性和探索性;发展阶段,突出教学的自主性和独创性;评价阶段,突出学习的创作性和激励性;拓展阶段,突出学习的主动性和互动性几个方面论述了语文教学方式的转变.