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教学实践一再证明,一篇文章的某一“关节”就是解读文本、解决重点、突破难点的钥匙,可以“牵一发而动全身”,对这一“关节”的把握和运用正是“教无定法”的实践基础。寻找、挖掘、运用文本“关节”,对文本的解读可以起到“四两拨千斤”的作用。
慈母情深“深”何处
【摘 要】
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教学实践一再证明,一篇文章的某一“关节”就是解读文本、解决重点、突破难点的钥匙,可以“牵一发而动全身”,对这一“关节”的把握和运用正是“教无定法”的实践基础。寻找
【机 构】
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枣阳市琚湾镇闫家岗小学,枣阳市琚湾镇一中
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2020年8期
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