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本文通过问卷调查和访谈的形式,对177名英语零起点蒙语授课学生的教材使用情况进行调查.调查结果表明:<当代大学英语>充分体现了<大纲>精神,融语言、文化和知识于一体,重素质与学习能力的培养;突出了教材的科学性、知识性、趣味性、实用性和通用性等特点,适合英语零起点的少数民族大学生做衔接教材使用.
《当代大学英语》作为第三语言教材的可行性分析
【摘 要】
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本文通过问卷调查和访谈的形式,对177名英语零起点蒙语授课学生的教材使用情况进行调查.调查结果表明:<当代大学英语>充分体现了<大纲>精神,融语言、文化和知识于一体,重素质
【机 构】
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内蒙古大学外国语学院
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2004年3期
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