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摘 要:小学是学生的学习起步阶段,这个时期的学生具有明显的年龄特征,他们的思维意识还不够成熟,缺乏自我约束力。学生在小学阶段刚刚接触数学内容,面对全新的知识结构,学生很难在短时间内完全适应,数学学科需要学生具备较强的逻辑思维能力,通过一步一步的数据推导实现最终的解题,教师必须充分重视小学低年级学生倾听能力的培养,为学生未来数学内容的学习奠定坚实的基础。基于此,本文首先简要分析了小学低年级学生在数学
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摘 要:随着素质教育的发展,小学生的综合能力的要求也在变高。但是,小学生在解题时还是会出现各种问题导致没有得到正确答案。比如,学生做题时会粗心大意、感知粗略、对数量关系理解不清的困境。所以,教师要用正确的教学方法引导学生认清出错的原因,从而使成绩得到提高。  关键词:小学高年级;数学解题;错因及对策  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)14-0
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