【摘 要】
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课堂教学的实践告诉我们:材料的有效性会直接影响结论的可靠性。科学课探究活动的有效展开,材料的有效性是必要条件。材料的“有效性”主要体现在三个层面:
The practice of
【机 构】
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湖北省宜昌市深圳路小学 443000
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课堂教学的实践告诉我们:材料的有效性会直接影响结论的可靠性。科学课探究活动的有效展开,材料的有效性是必要条件。材料的“有效性”主要体现在三个层面:
The practice of classroom teaching tells us: the validity of the material will directly affect the reliability of the conclusion. Effective exploration of science lesson activities, the effectiveness of the material is a necessary condition. Material “validity ” is mainly reflected in three levels:
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