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中介理论提出了学习过程中教师中介作用的十二种特征,基于互联网的立体化教学模型提供了更加多维的学习方式和教学方式。探讨了该模型下教师中介作用十二种特征的具体实施内容,通过实证分析认为立体化教学模型为教师中介作用实施提供更好的环境,学生对中介作用的理解可以提高中介作用的效果。
高职大学英语立体化教学模型下教师中介作用实施路径研究
【摘 要】
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中介理论提出了学习过程中教师中介作用的十二种特征,基于互联网的立体化教学模型提供了更加多维的学习方式和教学方式。探讨了该模型下教师中介作用十二种特征的具体实施内
【机 构】
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九州职业技术学院
【出 处】
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长沙航空职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2019年江苏省高等教育教改研究立项课题"基于移动互联网络的高职大学英语课堂立体化教学模型构建及实践研究"(编号:2019JSJG461),2019年江苏省高职院校教师专业带头人高端研修项目(编号:2019GRFX060),2019年外语教指委职业院校外语教育教学研究课题"基于移动教学助手的高职英语差异化教学研究"(编号:FLEC020),2020年江苏省现
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