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学区教研共同体建设是基于教育公平与和谐社会发展的视角上的,以此来实现不同学区间共同的教学研究目标,从而促进教育整体的均衡发展.在此基础上,以郑州市区各学区间的建设发展、资源互补、教育平衡来探讨学区教研共同体建设对郑州市区学区发展的积极作用与意义.
论学区教研共同体建设——以郑州市区为例
【摘 要】
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学区教研共同体建设是基于教育公平与和谐社会发展的视角上的,以此来实现不同学区间共同的教学研究目标,从而促进教育整体的均衡发展.在此基础上,以郑州市区各学区间的建设发
【机 构】
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郑州市第十九中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划课题“郑州市区学区教研共同体建设研究”成果的一部分(编号:〔2015〕-JKGHYB-0221)
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