日行一善，让善举行為在孩子心中生根发芽，善就在我们身边，善就在生活点滴中。善不仅是出现语文课堂，思品课堂，在数学课堂上，也有许多的素材，值得我们去关注。我是这样做的：
　　增强环保意识
　　前两天辅导一道“争做环保小卫士”——收集废旧电池的加减混合计算的习题。讲解中，我问：小卫士为什么要将废旧电池收集起来？就有同学举手说：“废旧电池有危害。”我追问：“废旧电池随意丢弃会给我们的生活带来怎样的危害？”教室里鸦雀无声，孩子们是疑惑的眼神。“孩子们，今天回家和家长一起找度娘，看看废旧电池的危害有哪些？明天聊这个话题。”
　　第二天一早，孩子们就追到我的办公室，和我谈论废旧电池的危害。
　　“老师，一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。”欣欣说。
　　“废旧电池是‘污染小炸弹’，污染土壤。”睿睿说，“种蔬菜水果就会受影响。”
　　“废旧电池的重金属会对我们的身体器官造成影响，会让人生病的。”丹丹着急地说。
　　孩子们你一言我一语，都在向我诉说自己的发现。
　　“孩子们，废旧电池对我们的生活有着这么大的危害，我们应该怎样正确处理身边的废旧电池？”我问道。
　　“我要把我家的废旧电池收集起来，不让爷爷奶奶扔出去污染环境！”萱萱说。
　　波波大声说：“我要告诉院子的好朋友，废旧电池危害，让他不要随意丢弃废旧电池。”
　　“老师，老师……”我听着孩子们发自内心的话语，不住地点头。
　　收集废旧电池，少污染了一方水源;收集废旧电池，还孩子们一片蓝天净土;收集废旧电池，共创美好家园。从孩子做起，小手拉大手，一定会有更多的孩子，更多的家庭也会自觉参与营造碧水蓝天的行动中来。
　　培养孝心爱心
　　二年级的孩子很小，他们向善向美模仿能力强。在教学2的乘法口诀时，课上先给孩子介绍课件里的一个好朋友——勤快孝顺人见人爱。他每天都帮妈妈做家务。
　　“你看他这会儿在干什么？”我问。
　　“摆碗筷。”孩子们回答。
　　“宝贝们，你在家里会做哪些家务活？”我接着问。
　　“擦桌子。”
　　“扫地。”
　　“刷碗。”
　　……
　　“你们会的家务活真多呀！为你们点赞！”我夸奖道，“老师想让你们把每天在家里做的家务记录下来，我想知班里的孩子哪个会的家务多？谁做家务坚持得好？我们每周汇报一次，好不好？”
　　做家务是孩子生活自理能力中必不可少的一个技能，更体现着孩子的一份孝心、爱心、责任心。在劳动中培养他们养成体恤父母、关心他人的品质。
　　慈善情境引入
　　教学《认识人民币》一课时，我选用我校“日行一善”捐款场景导课，让孩子们帮忙数一数钱的总数，在图片中感知众人的捐助力量;讲解《捐款》一课，结合我校腾讯慈善捐款;为生病的校友捐款;为共同体学校孩子捐书;捐物让孩子感受身边的真人真事，体会人人献出一份爱，集体凝聚成大爱。
　　一句分享，一次交流，一个情景，都会点亮孩子善的种子，在每个家庭中开出善的花朵。
　　（本文作者系渭南市实验小学数学教师）