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培智学生要适应社会、融入社会,必须遵守社会行为规范.班级是学生规则生活的开始,也是自我约束的起步,但由于培智学生个体间差异悬殊,班级的秩序和规则难以建立.凭借有效策略,形成良好的班级氛围,一直引发和激励着我们去思考,去探索.本文主要借四格漫画的策略开展班级管理工作,试图引导学生建立规则秩序.
借鉴四格漫画优化培智班级管理的实践研究
【摘 要】
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培智学生要适应社会、融入社会,必须遵守社会行为规范.班级是学生规则生活的开始,也是自我约束的起步,但由于培智学生个体间差异悬殊,班级的秩序和规则难以建立.凭借有效策略
【机 构】
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浙江省杭州市,浙江省杭州市萧山区特殊教育学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年59期
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