【摘 要】
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目的 研究强化健康教育对慢性乙型肝炎(乙肝)患者认知水平及自我管理能力的影响。方法 110例慢性乙肝患者,随机分为对照组和观察组,各55例。对照组予常规健康教育,观察组在对
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目的 研究强化健康教育对慢性乙型肝炎(乙肝)患者认知水平及自我管理能力的影响。方法 110例慢性乙肝患者,随机分为对照组和观察组,各55例。对照组予常规健康教育,观察组在对照组的基础上予强化健康教育。比较两组患者对慢性乙肝的认知水平及自我管理能力。结果 观察组优秀率为92.73%,高于对照组的76.36%,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者心情缓解、准时服药、饮食控制情况比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)；两组运动调节、按时复诊情况比较差异均无统计学意义(P>0.05)
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