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计算思维作为信息技术学科的核心素养之一,提出以计算机科学领域的思想方法来思考问题。本文从"鸡兔同笼"问题入手,探讨在入门、理解到巩固、提升的不同阶段如何培养学生的计算思维,以及如何对经典问题加以迁移和深入,进一步提升学生的信息素养。
经典问题培养计算思维的阶段与方法研究
【摘 要】
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计算思维作为信息技术学科的核心素养之一,提出以计算机科学领域的思想方法来思考问题。本文从"鸡兔同笼"问题入手,探讨在入门、理解到巩固、提升的不同阶段如何培养学生的计
【机 构】
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福建省泉州市第七中学
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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刘琳琳,女,1984年生,主要研究领域为中学信息技术课程及信息学奥赛教学与研究E-mail:94448175@qq.com
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