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随着科技的快速发展，新媒体渐渐成为影响大学生社会主义核心价值观思想的主要力量，成为当代社会传递信息的重要媒介。因此加强新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育是非常必要的。本文通过分析新媒体环境下大学生的价值观现状，对新媒体环境下创建大学生核心价值观教育提出了一些措施，以便改进大学生思想政治教育的传播方式，提高大学生社会主义核心价值观教育的实效性。
【关键词】新媒体；大学生；教育
新媒体技术的快速发展，使现代信息的传播方式发生了很大改变。当代大学生作为新时代社会主义事业的建设者，也是新媒体的一个庞大受众群体，新媒体对他们的核心价值观产生了广泛而深刻的影响。因此，如何充分发挥新媒体对大学生核心价值观教育的积极作用，更好的服务于大学生价值观教育，是当前社会及高校重视和解决的问题。
1 新媒体的含义
新媒体是一个相对的概念，是继报纸、书本、电视等传统媒体后出现的新的媒体形式，是利用数字、网络等技术，通过互联网、卫星等渠道，向人们提供信息和娱乐服务一种新兴媒介。随着时代的发展，城市的快节奏生活让人们的工作节奏也逐步加快，休息时间呈现出碎片化趋势，新媒体的产生正是迎合了人们这种需求而产生的。新媒体能够很好的满足人们时时刻刻地互动性表达、娱乐和信息需要。以互联网为标志的新媒体更加倾向个性表达与交流阶段在大众传播的诉求方面。
2 新媒体环境下当代大学生社会主义核心价值观现状
2.1 价值观的多样化
新媒体的出现，不仅使得信息传播变得更加方便和快捷，也让大量的信息通过新媒体等渠道不断的进入人们的生活。大学生能够更加便利地接触到新鲜事物通过多媒体，多媒体平台更是给他们提供了丰富多彩的、多样化的视觉角度。也正是由于这样一个平台，大学生的价值观逐渐趋于多样化，不仅仅表现在一言一行上，甚至是生活中细枝末节，也能体现大学生价值观的改变。这是大学生在新媒体环境下紧跟时代脚步，能够与时俱进的结果。此外，大学生大多追求个性，因此单一的价值理念已经不再能够满足当代信息大爆炸环境中成长起来的大学生的需求了。
2.2 价值观的自我化
随着新媒体的蓬勃发展，当代大学生随时随地都能接触到大量信息，这就使得学生对主流观点不盲从，看待事物有自己的想法，这就是社会主义核心价值观逐渐自我化的体现，大大增强了当代大学生的自我认知。但与之同时也有可能导致他们只顾眼前利益，对待事物缺乏远见卓识。
2.3 价值观的模糊化
新媒体环境下当代大学生每天都能从不同途径接触大量的信息，但很多大学生都只关注自己所感兴趣的信息，例如八卦新闻奇闻异事等。媒介素养教育在我国刚刚起步，大学生由于对媒介知识的缺乏，对信息的接受也伴随一些随心所欲，不能合理利用新媒体资源，这就致使大学生的价值认知观念模糊、价值错位等社会主义核心价值观教育被弱化的现象。
3 新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育主要对策
3.1 利用新媒体，更新高校社会主义核心价值观课堂教育
新媒体具有信息海量性、共享性、超文本个性化等优势，是备受当代大学生青睐的一种信息获取方式。将新媒体与大学生社会主义核心价值观教育教学相结合，如上课时给同学们播放影片，制作PPT等，让老师在教学中提高学生学习的质量，调动大学生的学习激情，增强他们对社会主义核心价值观的理论认同、思想认同和情感认同。同时，学校也可以组织一些志愿者活动，将符合社会主义核心价值观的教育主题进行宣传，让学生在不知不觉中受到影响，树立正确的人生观和价值观。
3.2 新媒体环境下，加强大学生媒介素养教育
培养大学生从媒体媒介中获取信息、理解信息、利用信息及创造信息的能力是媒介素养教育的主要内容。新媒体平台传递的大量信息，有时会与我们党和国家倡导的社会主义核心价值观相悖，这就要培养大学生在纷繁复杂的信息面前坚持正义的能力，要在多元化的价值观中坚定社会主义核心价值观方向，学会明辩是非真假，找到自己所需要的内容。高校也可以通过校园媒体平台宣传社会主义核心价值观相关知识，并积极与关注同学互动，提高社会主义核心价值观教育的践行效果。
3.3 利用新媒体树立典型，弘扬社会主义核心价值观
孔子曾说过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”可见榜样拥有者着巨大力量。新媒体环境下，我们可以树立先进的典型，弘扬他们的优秀事迹，例如感动中国十大人物。榜样总是具有巨大的影响力和说服力，能够对当代大学生树立和践行社会主义核心价值观进行积极的引导。
3.4 新媒体环境下，健全网络安全机制
新媒体构建的网络虚拟环境，具有虚拟性、复杂性等特点，因此我们需要优化网络环境，为大学生提供一个安全的学习娱乐环境。第一我们要加强网络保护建设，净化网络内容，及时发现和删除。其次要提高老师的思想政治教育水平。“师者，传道授业解惑也。”高校的教师队伍水平得到强化，才能更好起到书教书育人的作用。第三，健全学校的信息管理机制。由学生处思政部负责学校官方网站、微博、微信、QQ等的维护，辅导员和专业教师负责各专业信息的发布，筛选不良信息和错误信息。只要有任何问题发生，学生处和辅导员即刻处理，调动每个大学生一起解决问题，在生活和学习中践行社会主义核心价值观。
4 结语
党的十八大报告明确指出：社会心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。当代大学生作为未来社会主义的建设者，树立正确的社会主义核心价值观至关重要。而新媒体以它们的多样性、便利性、参与性正在冲击大学生传统的认知和思维方式，对大学生社会主义核心价值观的培育有着很大的影响，甚至正逐渐成为高校培育大学生社会主义核心价值观的新媒介。因此我们必须认真研究新媒体的特点和发展趋势，以及当代大学生在新媒体环境下社会主义核心价值观所受影响，引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
参考文献
[1]黄岩，陈伟宏.新媒体：大学生核心价值观培育的契机与挑战[J].思想政治工作研究，2011（6）：39-41.
[2]周巍.论现代传媒对大学生社会主义核心价值观培育的影响[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2012（5）：59-61.
作者单位
盐城师范学院 江苏省盐城市 224051
【关键词】新媒体；大学生；教育
新媒体技术的快速发展，使现代信息的传播方式发生了很大改变。当代大学生作为新时代社会主义事业的建设者，也是新媒体的一个庞大受众群体，新媒体对他们的核心价值观产生了广泛而深刻的影响。因此，如何充分发挥新媒体对大学生核心价值观教育的积极作用，更好的服务于大学生价值观教育，是当前社会及高校重视和解决的问题。
1 新媒体的含义
新媒体是一个相对的概念，是继报纸、书本、电视等传统媒体后出现的新的媒体形式，是利用数字、网络等技术，通过互联网、卫星等渠道，向人们提供信息和娱乐服务一种新兴媒介。随着时代的发展，城市的快节奏生活让人们的工作节奏也逐步加快，休息时间呈现出碎片化趋势，新媒体的产生正是迎合了人们这种需求而产生的。新媒体能够很好的满足人们时时刻刻地互动性表达、娱乐和信息需要。以互联网为标志的新媒体更加倾向个性表达与交流阶段在大众传播的诉求方面。
2 新媒体环境下当代大学生社会主义核心价值观现状
2.1 价值观的多样化
新媒体的出现，不仅使得信息传播变得更加方便和快捷，也让大量的信息通过新媒体等渠道不断的进入人们的生活。大学生能够更加便利地接触到新鲜事物通过多媒体，多媒体平台更是给他们提供了丰富多彩的、多样化的视觉角度。也正是由于这样一个平台，大学生的价值观逐渐趋于多样化，不仅仅表现在一言一行上，甚至是生活中细枝末节，也能体现大学生价值观的改变。这是大学生在新媒体环境下紧跟时代脚步，能够与时俱进的结果。此外，大学生大多追求个性，因此单一的价值理念已经不再能够满足当代信息大爆炸环境中成长起来的大学生的需求了。
2.2 价值观的自我化
随着新媒体的蓬勃发展，当代大学生随时随地都能接触到大量信息，这就使得学生对主流观点不盲从，看待事物有自己的想法，这就是社会主义核心价值观逐渐自我化的体现，大大增强了当代大学生的自我认知。但与之同时也有可能导致他们只顾眼前利益，对待事物缺乏远见卓识。
2.3 价值观的模糊化
新媒体环境下当代大学生每天都能从不同途径接触大量的信息，但很多大学生都只关注自己所感兴趣的信息，例如八卦新闻奇闻异事等。媒介素养教育在我国刚刚起步，大学生由于对媒介知识的缺乏，对信息的接受也伴随一些随心所欲，不能合理利用新媒体资源，这就致使大学生的价值认知观念模糊、价值错位等社会主义核心价值观教育被弱化的现象。
3 新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育主要对策
3.1 利用新媒体，更新高校社会主义核心价值观课堂教育
新媒体具有信息海量性、共享性、超文本个性化等优势，是备受当代大学生青睐的一种信息获取方式。将新媒体与大学生社会主义核心价值观教育教学相结合，如上课时给同学们播放影片，制作PPT等，让老师在教学中提高学生学习的质量，调动大学生的学习激情，增强他们对社会主义核心价值观的理论认同、思想认同和情感认同。同时，学校也可以组织一些志愿者活动，将符合社会主义核心价值观的教育主题进行宣传，让学生在不知不觉中受到影响，树立正确的人生观和价值观。
3.2 新媒体环境下，加强大学生媒介素养教育
培养大学生从媒体媒介中获取信息、理解信息、利用信息及创造信息的能力是媒介素养教育的主要内容。新媒体平台传递的大量信息，有时会与我们党和国家倡导的社会主义核心价值观相悖，这就要培养大学生在纷繁复杂的信息面前坚持正义的能力，要在多元化的价值观中坚定社会主义核心价值观方向，学会明辩是非真假，找到自己所需要的内容。高校也可以通过校园媒体平台宣传社会主义核心价值观相关知识，并积极与关注同学互动，提高社会主义核心价值观教育的践行效果。
3.3 利用新媒体树立典型，弘扬社会主义核心价值观
孔子曾说过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”可见榜样拥有者着巨大力量。新媒体环境下，我们可以树立先进的典型，弘扬他们的优秀事迹，例如感动中国十大人物。榜样总是具有巨大的影响力和说服力，能够对当代大学生树立和践行社会主义核心价值观进行积极的引导。
3.4 新媒体环境下，健全网络安全机制
新媒体构建的网络虚拟环境，具有虚拟性、复杂性等特点，因此我们需要优化网络环境，为大学生提供一个安全的学习娱乐环境。第一我们要加强网络保护建设，净化网络内容，及时发现和删除。其次要提高老师的思想政治教育水平。“师者，传道授业解惑也。”高校的教师队伍水平得到强化，才能更好起到书教书育人的作用。第三，健全学校的信息管理机制。由学生处思政部负责学校官方网站、微博、微信、QQ等的维护，辅导员和专业教师负责各专业信息的发布，筛选不良信息和错误信息。只要有任何问题发生，学生处和辅导员即刻处理，调动每个大学生一起解决问题，在生活和学习中践行社会主义核心价值观。
4 结语
党的十八大报告明确指出：社会心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。当代大学生作为未来社会主义的建设者，树立正确的社会主义核心价值观至关重要。而新媒体以它们的多样性、便利性、参与性正在冲击大学生传统的认知和思维方式，对大学生社会主义核心价值观的培育有着很大的影响，甚至正逐渐成为高校培育大学生社会主义核心价值观的新媒介。因此我们必须认真研究新媒体的特点和发展趋势，以及当代大学生在新媒体环境下社会主义核心价值观所受影响，引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
参考文献
[1]黄岩，陈伟宏.新媒体：大学生核心价值观培育的契机与挑战[J].思想政治工作研究，2011（6）：39-41.
[2]周巍.论现代传媒对大学生社会主义核心价值观培育的影响[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2012（5）：59-61.
作者单位
盐城师范学院 江苏省盐城市 224051