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摘
来路与归途
【摘 要】
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摘 要： 《世间已无陈金芳》自发表以来颇受好评，小说将焦点放在从农村进入城市的女子陈金芳身上，提出了底层人民在都市的生存问题，本文探讨的问题是底层文学与底层人民的出路问题。将精神和灵魂寄托在故乡或许是在都市挣扎的底层人民保存自我的一个良方，而作家深入底层人民的程度也关系着底层文学的发展。 关键词： 《世间已无陈金芳》 底层人民 都市的生存 底层文学 底层文学近年来越来越引起人们的关注，
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年34期
其他文献
摘 要： 人与自然的关系一直是社会文化进程中的重大议题。千百年以来，人类与自然的关系演变经历了从史前文明的原始和谐、农业文明的依生关系、工业文明的冲突对抗、后工业时代的追求协调到生态文明的和谐统一，由此可以总结人类不同时期的生态思想意识与观念：人类中心主义、生态中心主义与生态整体主义。在生态文明建设时期，人类应该重新解读矛盾论的思想内涵，论证人与自然的矛盾辩证关系，构建促进生态文明建设和人类可持续
摘 要： 纵观历代，隋代、唐代、明代直至近代太平天国时期都明确记载有禁浮文文书，足见浮文对于文风发展的影响之深。本文主要对历代明确禁止浮文的文书加以梳理，并总结历代禁浮文文书的异同，以期对当下公文写作有所启示借鉴。 关键词： 历代禁浮文文书 异同 启示 文书的产生早在上古时期，《尚书》当中的“典、谟、训、诰、誓、命”等是当今可以发现的最早的文书种类[1]（9），其文书内容简洁明了、短小精干，发
摘 要： 历史学科核心素养的培养有赖于教学过程的有效设计。构建依托“小组合作模式”的生本课堂，创设有利于学生自主学习、合作学习和探究学习的历史情境，是有利于培育学生历史学科核心素养的重要方法。本文从教学实例出发，结合高中生的认知特点，从问题设置角度阐述核心素养下“生本课堂”的实施。 关键词： 问题设置 生本课堂 小组合作 2017年版《普通高中历史课程标准》指出，历史学科核心素养的培养有
摘 要： 实训类课程是指在学校控制状态下，按照人才培养目标对学生进行职业技术应用能力训练的课程。本文主要对课程和市场现状进行简单分析，根据自身教学实践对此类课程改革的合理性、必要性和重要性从以下几个方面进行阐述。 关键词： 高职院校 美甲 实训课程改革 合理的实训教育本该是大学教育的一个重要组成部分，目前却成了社会培训机构、企业内训的责任。美甲多年前以各种培训学校的短期培训为主，近几年才规划到
摘 要： 随着信息技术的发展，互联网上由用户产生并带有情感倾向的信息显著增加。对产品评论进行语料标注并进行文本倾向性分析，能够帮助用户快速地获取和理解所需要的信息。如何保证人工标注语料的质量，是语料工作中无法忽视的问题。基于抽取出的两位标注者对汽车评论文本和美妆评论文本各自标注的800句语料数据，旨在通过比较标注一致性，求证以下三点并探究原因：在语料标注的过程中不断细化标注规范对提升标注一致性是
摘 要： 自媒体时代信息传递迅速、资源共享便捷，更有利于传播具有地域性、民族性双重特征的村落文化，体现区域文明，展现人们精神文明的成果。本文以山东青年政治学院莱芜“一线五村”项目为例，从村落文化调查与开发保护的背景、具体实施内容、遇到的问题及解决措施、意义四个方面对“如何在自媒体时代进行村落文化调查与开发保护任务”这一问题进行论述，以期实现利用自媒体时代下网络传播、平台搭建等优势对村落文化进行调查
摘 要： 积极广泛地开展双语教学已经成为国内高校各专业，包括公共管理类专业课程体系改革的重要内容。为从学生角度了解双语课程的开设需求与建设要求。本文基于对南京邮电大学公共事业管理专业学生的问卷调查，分析本科学生对双语教学课程的意愿与偏好。研究结果显示，绝大部分学生都认为有必要开设双语课程，特别是女生、低年级及英语基础较好的学生更希望能够开设双语课程。教师应在教学中重视与学生的互动交流，并且无论在教
摘 要： 如今农村留守儿童的教育问题已引起了社会各界的关注。本文以江西省赣州市为案例，通过问卷调查和访谈等方法，于赣州市七个县/市针对留守儿童的基本情况和学习情况进行了实地调研，着重研究分析了该区域存在的留守儿童教育问题及困惑，并提出了解决对策与措施，以期农村留守儿童教育问题得到破解，推动义务教育均衡发展。 关键词： 赣州市留守儿童 教育问题 产生原因 对策 随着我国社会经济技术的发展与城市化
摘 要： 蒙古语授课非常重视阅读，因为阅读在听、说、读、写当中占有重要的地位。目前，蒙古族学生对蒙古语阅读，尤其是课外自主阅读的情况并不理想，导致蒙古语授课学生的听、说、读、写能力弱，影响其他课程的理解能力，导致整体成绩落后。本文探讨互联网环境下，重视“听”蒙古语的基本能力、注重培养学生“说”蒙古口语交际能力、加强积累学生“读”蒙古语的习惯、培养学生“写”蒙古语的兴趣，并营造阅读蒙古语的氛围和不可