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保罗·费莱雷的“被压迫教育学”是当代最具影响的教育思想体系之一，是弗莱雷总结一生的教育实践活动而形成的丰富而鲜明的教育观点。本文试图通过对费莱雷的“意识化”、教育的政治性、师生关系、对话式教学、成人教育等教育观的描述，探索其教育思想的基本内涵及其对当代教育的启示。
弗莱雷“被压迫者教育学”思想管窥
【摘 要】
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保罗·费莱雷的“被压迫教育学”是当代最具影响的教育思想体系之一，是弗莱雷总结一生的教育实践活动而形成的丰富而鲜明的教育观点。本文试图通过对费莱雷的“意识化”、
【机 构】
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内蒙古师范大学田家炳教育书院,内蒙古农业大学高教研究所
【出 处】
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内蒙古农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年1期
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