利用模糊数学对学生物理实验进行综合评价

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介绍了用模糊数学对学生物理实验进行综合评价的方法,避免了常规考试方法的许多弊端.
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介绍了光纤陀螺仪的工作原理及设计要求,根据教学实际,设计了光纤陀螺演示仪.
讨论了菲涅耳双棱镜实验中,双棱镜"必须均匀照亮"的意义,并强调指出,只要双棱镜的中心(棱脊的附近)被"均匀照亮"即可,从而对教材中的"均匀照亮"的含义作了明确的界定.