论文部分内容阅读
写作是运用语言文字进行交流的重要方式,也是学生创造性表达的重要过程.写作能力是学生英语综合能力的体现.本文密切结合高一英语课堂,浅淡教学过程中,如何指导写作.
让写作融入高一英语课堂教学——教学随感
【摘 要】
：
写作是运用语言文字进行交流的重要方式,也是学生创造性表达的重要过程.写作能力是学生英语综合能力的体现.本文密切结合高一英语课堂,浅淡教学过程中,如何指导写作.
【机 构】
：
江苏省如皋中学
【出 处】
：
中学生英语（高三版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
在初中英语学习中,十分重要的一个部分就是写作技能的培养。在具体调查中发现,初中学生的写作能力普遍较低,需要引起人们足够的重视。本文简要分析了新课程标准下提高初中学
非语言表达既是伴随语言表达产生的,又是为语言表达服务的。使之能够更好地辅助表达个人情感和态度,同时能够更好地控制双方的交流。本文主要研究非语言交流在英语教学中的体
本文探讨了如何在任务型教学模式下,在高中英语写作实战中进行分层教学的课题实践,以此达到优化课堂结构,提高教学效率的目的。
This article explores how to implement th
在新课改环境下的高中英语教学中,任务型语言教学是其运用的主要的教学方法。本文通过对高中英语体裁任务教学的概念、优势以及运用价值与方法进行详细的分析,旨在能够有效地
为了培养学生的思维能力和英语水平,教师在进行英语教学时,要从创新教学组织形式入手,激发学生英语学习的兴趣,创造优美、和谐的学习环境,引导学生积极主动地进行学习。本文
高中英语课堂比较沉闷,课堂上学生不愿意读,读不出声音,发言也不积极,主要原因是我们的学生主体作用没有发挥出来。过多的讲解,过度的练习让我们的学生被动地学习。本文结合
Studies have shown that functional network connection models can be used to study brain net-work changes in patients with schizophrenia. In this study, we infer
作为英语教师,应当积极挖掘课堂的教学技巧,激发学生学习英语的兴趣,加强英语教学的实效性。本文主要探讨了初中英语的课堂技巧,着重分析了课堂提问、课堂用语、丰富活动等内
在中学英语教学中,初中和高中之间的过渡衔接一直是一个大难题。如何做好初高中英语教学的衔接;如何使刚升入高中学生在较短的时间内适应高中的英语教学,真正实现高中英语教
随着素质教育的不断深化和新课改的发展,对高中英语教学提出了更高要求。情境教学法倡导给学生更多思维空间,使学生利用自己的经验,在实践中进行交流,进行沟通,以此来发展自