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《普通高中数学课程标准(2017年版)》[1]明确将阅读自学作为数学教学活动之一,体现了数学阅读在高中数学学习中的重要性.为了适应学生学习的个性化需求,引导学生展示数学理解力,满足学生自主探究的欲望,拓展学生的数学视野,各版教材都安排了有关数学阅读的素材,这些素材或是以阅读材料的方式出现,或是以探究拓展的方式出现,极大丰富了教材的学材属性.