【摘 要】
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本文以建构主义理论为理论主体,以职业院校英语课程教学为实际基础,探讨了将翻转课堂作为一种新的教学策略来刺激职业学校英语课程的创新,通过对翻转课堂在英语教学的实践例
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本文以建构主义理论为理论主体,以职业院校英语课程教学为实际基础,探讨了将翻转课堂作为一种新的教学策略来刺激职业学校英语课程的创新,通过对翻转课堂在英语教学的实践例证,探讨了在数字化校园的整体背景下,翻转课堂教学策略在职业院校英语教学的实践的可行性与具体的教学手段和方式。
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