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所谓迁移，是一种学习对另一种学习的影响。迁移有顺向迁移和逆向迁移、正迁移和负迁移之分，把迁移理论用于统计教学之中，主要是指顺向正迁移，即先前的学习对后续学习所起的促进作用。学习的目的在于应用，在于把已学到的知识技能应用于新的学习。而知识的应用，从心理学的角度来看，实质上就是学习的迁移问题。教师在教学中，一是要善于运用迁移方法，利用学生已有的认知结构促进新的学习。从教学评价角度看，一种学习对另一种学习的促进影响越大，学生通过学习所产生的适应新的学习情境或解决新问题的能力越强，教学效果就越好；二足要善于引导学