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摘
谈语文教学对学生自学能力的培养
【摘 要】
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摘 要： 要发挥学生的主观能动性，教师必须废止“注入式”，少讲几句，多相信学生，贯彻“启发式”，实行“群言堂”。学生掌握学习是一个渐进的过程，教师在指导学生自学语文、培养学生自学能力方面要由浅入深，循序渐进。 关键词： 语文教学 教与学的关系 自学能力培养 主动性 自学能力是由认知因素和人格因素等多种心理机能参与的一种综合性能力。广而言之是指学习者在已有知识、技能的基础上，自觉地、独立地、正确
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年3期
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摘要：发展思维，培养学生审题能力是小学数学教学中的一项重要内容。数学教学解决问题能力的高低，取决于学生审题能力的强弱。 关键词：审题；解题；训练；能力 从事小学教学二十余年，我的经验是：审题是解题的前提和关键。 学生解题能力不高，往往是因为审题能力低，对题目要求内容和数量之间的关系弄不清，为此，多年来，我把培养学生的审题能力作为数学教学的重要环节来抓，发展思维，培养学生审题能力是小学数学教学
苏教版教材中有许多人物类的课文，而且大多是写名人的文章。这一类文章篇幅相对较长，一般选取典型事例衬托人物的品质特点。我选择了《船长》一课进行教学，力图以此为突破口，从长文短教、答疑解惑、读中感悟三方面进行阐述。 一、抓住主线，直面语言，实施长文短教 我在复习导入、再现“险”况后，引导学生从整体入手，默读课文，划出船长发出的命令，联系上下文看看分别是在怎样的情况下发出的？读一读船长的命令，能从中
摘要：通用技术是高中新課改中新开设的一门课程，其教学目标是培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的技术素养。在通用技术的教学中我的教学思路和方法在不断改进和创新，逐渐由主导变引导，让学生在通用技术的世界里收获更多。 关键词：通用技术；方法；主导；引导 通用技术课程的内容与生活结合较多，它侧重整个设计与制作全过程的体验，注重学生在整个参与过程中素养的提高。通用技术教学要引导学生学习，为学生提供提
摘 要：阅读是我们获取信息和知识的重要来源，而英语阅读对于高中生来说，不仅是一种学习英语的手段，更是学习英语的目的。 关键词：高中英语；阅读教学；问题 一、 引言 目前，高中英语教师和学生们都知道英语阅读具有的重要性，在平时的教与学中，也都花费了大量的精力在阅读上面，但是为什么学生在试卷中阅读理解部分却很难获得让人满意的分数呢？这是一个普遍存在的困扰着高中英语教师的一个问题。笔者试图通过一份
摘 要：高中化学教学并不仅仅是为了教给学生多少知识，因为知识在很多年以后，很可能是会被遗忘的，而如果教师在教授学生知识的过程中，注重培养学生用化学的思维认识、解决问题，在学生头脑中建立化学基本理念，这样无论过多久，学生都能够运用这种能力解决问题。 关键词：高中化学；三重表征；多重表征 高中化学教育过程不是一个单一的教学过程，要更多地体现人性化特征，让学生积极主动的学习、接受知识，而让学生积极主
摘 要： 在高中政治学习过程中，学生容易出现记忆混淆、记忆不清的情况，而记忆是使学生充满生机与创造力前提，可惜记忆总是与遗忘相伴而行。作者认为良好的教学会减轻学生记忆的负担，从而提高学习有效性。这次有幸听得一位名师非常成功的省级公开课《用对立统一的观点看问题》，引起对通过课堂设计强化学生的记忆效果的几点思考。 关键词： 高中政治 记忆 有效学习 在平时的教学过程中，如何强化记忆效果加深学生印象
摘 要：本文基于朗文交互英语网络在线平台在我校英语系商务英语专业《商务英语视听说》课程中的使用情况，探讨适合我系高职商务英语专业视听说课程的教学新模式，从而构建以网络平台技术为基础的交互式教学环境和教学手段。 关键词：网络在线平台；商务英语视听说；交互教学模式 一、 引言 根据我系《商务英语视听说》课程标准和教学大纲要求，本门课程主要通过“视”、“听”、“说”三位一体的教学模式培养学生对于真
摘 要： 小学思品课堂活动的目的是课堂明理，课外导行。基于这一认识，本文以小学思品课堂为研究对象，首先理析了小学思品课堂活动的特点，在此基础上从利用网络，以生为本；创设情境，引发共鸣；组织讨论，深化明理；深入实践，知行结合等方面分析了小学思品课堂活动的具体形式，旨在为提高课堂教学效率，引导小学生的课堂活动回归教育本位提供有价值的参考和借鉴。 关键词： 求真务实 小学思品课堂 本位回归 当前，在
摘 要：新时期的素质教育要求德智体美劳五项全面发展，美育作为素质教育的动力，在教育界的地位也越来越重要，美术课程在所有课程中的比重也越来越大。在学生获取知识、学习实用技能的同时，现代教育观念也强调培养学生的审美能力和欣赏水平。著名的艺术家豪尔泽有句话说得好：每个人一生下来就是一位艺术家，但却不是一名鉴赏家，要想成为一名鉴赏家就必须要经过教育。传统的美术教学都以绘画和简单欣赏为主，学生对于作品的理解