论如何应用信息技术提高生物教学质量

来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hermes262
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
进入信息时代,计算机、网络等科技给教育工作带来了改变。随着多媒体技术和网络技术在教育领域大量应用,信息技术在教学中盛行起来。信息技术将传统的单元化教学变成了多元化教学,通过图、文、声、像,可以引起学生兴趣,让学生主动学习,达到充分发挥学生主观能动性的学习效果。生物这门自然学科,知识量大而杂,通过合理地使用多媒体技术和网络技术,可以改变学生学习费时低效的学习状况,实现学生高效拓展性学习的目标。
其他文献
在初中的教育教学中,信息技术课程占有一定的位置,而近几年也引起了越来越多的人重视。因为学科的特殊及教学方法与其他学科的不同,本文围绕如何使中学生在有限的时间内更好
<正>中国专利CN101629316本发明涉及一种铝或铝合金材料的抗菌抗腐蚀及抗变色表面处理工艺:对铝材进行脱脂处理,将脱脂后的铝材置于酸性溶液中,以工件为一极,以铝板或铅版作
针对铝及铝合金热连轧生产线轧制过程中可能存在的消防火灾风险,提出增加一套灭火装置的设计方案。
信息技术课程教学中面临的最大问题就是学生学习程度呈现出很大的差异性,也因此,如何照顾不同学生的差异性,使每个学生都能够在原有基础上得到最大可能的发展,是教学中必须着
模糊控制引入直线伺服系统,使系统朝着期望目标逼近,从而具有较高的性能指标,是提高直线伺服系统性能的有效途径。本文提出将模糊控制应用于直线伺服系统当中,对其速度环实现
非洲格言:如果你想走得快,那么你就一个人走;如果你想走得远,那么就一起走。wiki作为一种多人协作式写作的知识网络管理系统,在现代教育理论所推崇的协作性学习方面有着广阔的应用