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高中生物学内容大多与学生生活息息相关,总结了教学过程中能够渗透安全教育的内容,并结合教学实践提出具体建议。
在“稳态与环境”模块教学中渗透安全教育——基于核心素养中的“社会责任”
【摘 要】
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高中生物学内容大多与学生生活息息相关,总结了教学过程中能够渗透安全教育的内容,并结合教学实践提出具体建议。
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院,山西师范大学现代文理学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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山西省高等学校人文社会科学重点研究基地项目“核心素养导向的高师院校课堂教学改革研究”,项目编号:2017318
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