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在学本式卓越课堂深入推进的过程中,我们的课堂教学模式逐步走向统一,即:自学——互学——展学。自学作为这一学习模式的第一步,是学生个性化学习的体现,是学生获得独有知识体验的过程,是互学展学能有效开展的前提。但是,纵观我们的课堂,许多老师在自学这一环节步人了一些误区,使自学流于形式,弱化了学生在这一环节应有的思维发展。