基于特征的阶梯轴参数化绘图命令的开发

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将阶梯轴零件按照特征划分为各特征轴段,利用AutoLisp进行二次开发,采用对话框语言DCL设计了程序界面,通过输入各轴段特征参数来实现阶梯轴零件的参数化设计.
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“数学教育本身是个过程,它不仅传授知识,更重要的是在教学过程中,让学生自己亲身实践,从而抓住其发展规律,学会抽象化、形式化的方法。”(弗赖登塔尔语)因此,我们的教学不能脱离学生生活的实际,而是紧紧地依托真实的生活,引入学生耳熟能详的事例,激发学生的探究热情,使其保持源源不竭的学习动力。  一、走进自然,化抽象为形象  数学学习是学生自主探索的过程,只有让其在熟悉的生活情境中感知数学,方能使其兴趣浓