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摘 要：以往小学体育课队伍排法没有考虑学生在爱好、能力上的差异，无法很好地体现区别对待的教学原则和公平竞争的竞赛法则。通过教学实践发现，“一学期一点将”的队形变化，能很好激发学生的学习兴趣和比赛斗志。
关键词：队伍调整；点兵点将；分开点将；混合点将
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）10-0068-02
小学体育课队伍基本采用的排法：一、二年级排成四路纵队，三至六年级排成四列横队。第一次排的时候是先将男女从高到矮各排成一路纵队，然后左一个、右一个，左一个、右一个变成四路纵队（男女各两队），一、二年级使用。三年级开始向右转变成四列横队。一学年后学生高矮有变化了，在原小队进行高矮调整一次。体育术语上把这种排法叫作随机分组法。总体队伍基本不变。这种方法的缺点在于没有考虑学生在爱好、能力上的差异，无法很好地体现区别对待的教学原则和公平竞争的竞赛法则。通过教学实践发现，“一学期一点将”的队形变化，能很好激发学生的学习兴趣和比赛斗志。
一、什么是一学期一点将
记得我小的时候，一群小朋友玩游戏要分组，于是就说开始点兵点将了。点兵点将是一种游戏分组方法，是被小朋友公认的最合理的分组方法。“一学期一点将”就是每一个学期的开学第一节体育课，首先对学生进行点兵点将分组排队，然后进行立正、稍息、向右看齐、向前看齐、四面转体、原地踏步等队列练习，提高学生的学习兴趣和良好的精神状态。
二、点兵点将的方法
以排成四列横队为例：
1.男女分开点将
（1）两人点将（图1、图2）。先将男女分开，然后从男（女）生中推荐两位实力相当的点将人为A和B。假如点将的人A、B实力相当，则由石头剪子布来确定谁先点，假如两人实力不相当，则先排序，由弱到强的顺序先点。
①A点一名，B点一名，然后B点一名，A点一名，如此重复，直至点完。
②A点一名，B给A再点一名，然后B点一名，A给B再点一名，如此重复，直至点完。
最后男两组和女两组排成四列横队。
（2）四人点将。方法与上面的两人点将相同，只是由两人改成了四人，点将结束后形成了八队。而这八队可以随意组合形成7种以上不同的四列横队。
2.男女混合点将（图3、图4）
大家推荐A、B、C、D四位同学点将，A点一名，B点一名，C点一名，D点一名，然后D点一名，C点一名，B点一名，A点一名，如此反复，直至点完。最后男女混合排成四列横队。
三、一学期一点将的优点
1.相对公平。采用点兵点将的方法学生会觉得相对公平。即使有点偏差，学生也不会在意，因为这是他们自己选择出来的队伍，会得到大家的肯定。正如一学生说，真的相差一点儿也没关系，反正下个学期又会重新排的。
2.有新鲜感。新学期对于每位学生来说都是新的，而每个学期的重新组合队伍自然为学生增添了更多的新鲜感。从学生组队时的言行举止，整队时的精神风貌无不证明了这一点。
3.激发斗志。小学生特喜欢比赛，而在公平、公正的竞赛环境中更能激发学生的斗志，培养他们公平竞争的意识。
四、一学期一点将注意点
1.最好从水平二再开始使用。从水平二开始学生相互间的特长爱好都比较了解，而且有了公平意识，他们希望任何的游戏和比赛能在实力相当的前提下公平竞争。
2.先提出按什么来点。在点将前教师要根据本学期的教学内容、组织形式等实际情况提出按什么点将。如：按跑步的速度（适合所有学生，小学每学期都是以跑为主要形式的游戏、比赛项目最多），按篮球的水平（适合水平三以上的学生），按学校的特色（适合特色学校）点将等。
3.画线隔离。点将时，可先在地上画一条线，学生先站在线的一边，点将的人站在线的另一边，点到的人排在点将人的后面，这样就避免了谁点了没点不知道而出现点错的现象。
关键词：队伍调整；点兵点将；分开点将；混合点将
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）10-0068-02
小学体育课队伍基本采用的排法：一、二年级排成四路纵队，三至六年级排成四列横队。第一次排的时候是先将男女从高到矮各排成一路纵队，然后左一个、右一个，左一个、右一个变成四路纵队（男女各两队），一、二年级使用。三年级开始向右转变成四列横队。一学年后学生高矮有变化了，在原小队进行高矮调整一次。体育术语上把这种排法叫作随机分组法。总体队伍基本不变。这种方法的缺点在于没有考虑学生在爱好、能力上的差异，无法很好地体现区别对待的教学原则和公平竞争的竞赛法则。通过教学实践发现，“一学期一点将”的队形变化，能很好激发学生的学习兴趣和比赛斗志。
一、什么是一学期一点将
记得我小的时候，一群小朋友玩游戏要分组，于是就说开始点兵点将了。点兵点将是一种游戏分组方法，是被小朋友公认的最合理的分组方法。“一学期一点将”就是每一个学期的开学第一节体育课，首先对学生进行点兵点将分组排队，然后进行立正、稍息、向右看齐、向前看齐、四面转体、原地踏步等队列练习，提高学生的学习兴趣和良好的精神状态。
二、点兵点将的方法
以排成四列横队为例：
1.男女分开点将
（1）两人点将（图1、图2）。先将男女分开，然后从男（女）生中推荐两位实力相当的点将人为A和B。假如点将的人A、B实力相当，则由石头剪子布来确定谁先点，假如两人实力不相当，则先排序，由弱到强的顺序先点。
①A点一名，B点一名，然后B点一名，A点一名，如此重复，直至点完。
②A点一名，B给A再点一名，然后B点一名，A给B再点一名，如此重复，直至点完。
最后男两组和女两组排成四列横队。
（2）四人点将。方法与上面的两人点将相同，只是由两人改成了四人，点将结束后形成了八队。而这八队可以随意组合形成7种以上不同的四列横队。
2.男女混合点将（图3、图4）
大家推荐A、B、C、D四位同学点将，A点一名，B点一名，C点一名，D点一名，然后D点一名，C点一名，B点一名，A点一名，如此反复，直至点完。最后男女混合排成四列横队。
三、一学期一点将的优点
1.相对公平。采用点兵点将的方法学生会觉得相对公平。即使有点偏差，学生也不会在意，因为这是他们自己选择出来的队伍，会得到大家的肯定。正如一学生说，真的相差一点儿也没关系，反正下个学期又会重新排的。
2.有新鲜感。新学期对于每位学生来说都是新的，而每个学期的重新组合队伍自然为学生增添了更多的新鲜感。从学生组队时的言行举止，整队时的精神风貌无不证明了这一点。
3.激发斗志。小学生特喜欢比赛，而在公平、公正的竞赛环境中更能激发学生的斗志，培养他们公平竞争的意识。
四、一学期一点将注意点
1.最好从水平二再开始使用。从水平二开始学生相互间的特长爱好都比较了解，而且有了公平意识，他们希望任何的游戏和比赛能在实力相当的前提下公平竞争。
2.先提出按什么来点。在点将前教师要根据本学期的教学内容、组织形式等实际情况提出按什么点将。如：按跑步的速度（适合所有学生，小学每学期都是以跑为主要形式的游戏、比赛项目最多），按篮球的水平（适合水平三以上的学生），按学校的特色（适合特色学校）点将等。
3.画线隔离。点将时，可先在地上画一条线，学生先站在线的一边，点将的人站在线的另一边，点到的人排在点将人的后面，这样就避免了谁点了没点不知道而出现点错的现象。