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创新的规律
信息系统方便人，但是有很多矛盾，例如共同发展。共同发展的过程中，就要用人的智慧跟客观世界匹配。比如产品要符合老百姓的客观需要。我国社会有一个发展的程度，如果你做的每个产品都是很高级的，那么农民就不见得欢迎。这就涉及到你怎么以人为本地发展。所以发展是硬道理，你怎么匹配发展，不一定是最新的科技。
技术创新的主体在企业，但是一个创新型的企业不光是技术创新，还需要其他基础研究和应用的新发展支撑，那就是研究所、学校、企业还有政府看到的问题。在研发过程当中，目前最急需加强的环节是基础性的，比如材料、制造工艺和工具等。
由于信息系统嵌入到社会，人类发展和社会发展是共同发展的。共同发展有科技问题，但也有文化问题、伦理道德问题。所以嵌入到社会共同发展是一个大的概念。比如现在利用信息科技的各种信息犯罪诈骗大有所在，互联网刚兴起时，美国几个青少年黑客并不是想犯罪，他们是从社会不公这个角度上做的：IT从业人员为什么拿这么多钱?这个问题就是深层次的了。包括现在金融家为什么拿这么高的工资?这些就是社会的人文问题了。但是我是搞自然科学的，我认为信息科技和社会共同发展是共同发展的，这个要长期坚持下去。
再有，创新能力是一个很大很高的词，有人文方面，也有自然科学方面，脱离开人文来谈创新也不好说。我认为，重要的科学新发现和重要的技术创新，文盲肯定做不了，但是这个人是不是很聪明就一定能成功呢?那也不见得。还要克服种种困难，种种社会上的约束。比如说有的技术创新是很苦的，不是手到擒来那样舒服的，你没有人文精神支撑，能克服这个困难吗?做科技人员都是要坐冷板凳的，要甘于冷清、甘于面对失败。重大的科学研究的主要特征是大部分人失败。你若没有一点人文精神，创新研发能力是空的。
教育的精髓
教育是人类一个根本性的战略问题。教育是一个民族生存发展不可缺少的重要因素之一。若缺少了教育，这个民族的可持续发展有一个很大的危险。教育最根本的理念，我认为是教育一个人怎么更好地做人。当然这个人的特长有很多，你不能说就一种模式。但是无论是做什么行业，你总得有一个最起码的价值观，就是人生观：你做的事情总要做好。能力有大小、各行各业的机遇也不一样，但是我总要努力做好本职工作，努力超越，不断前进。这是中国文化最可贵之处。
所以教育不光是学识怎样，人文精神是很主要的，所谓教师身教重于言教。中国古代就有“传道、授业，解惑”。传道就是做学问的规律，这个要求是很高的；授业就是讲具体的知识；解惑就是要把人家的疑惑解掉，这个要求也是很高的，比如大物理学家讲大一的普通物理，我个人认为大一的物理是最难讲的，你给研究生讲的物理学很专，那肯定没有问题。你要让大一学生懂得，而且基本规律长年受益，这个是很难很难的。
大学生不是多了，是少了。
目前，解决大学生就业是个全社会关心的问题。有人认为大学生供大于求。但我认为从中国基本状况来看，大学生不是多了，是少了。这个基本情况没有变，最近几年不会变。
但是大学生就业问题又是一个普遍的社会难点，跟国际上也有关系，跟我们的文化理念也有关系。从政府来说，给大学生就业问题的关注很高。但是大学生自己也得有一个实事求是、比较科学的就业观，比如有的学生就是要找一个工资很高、工作轻松、又很保险的工作，这种事有吗?任何事情都是对立统一的矛盾，你不冒最大的风险就不可能有最大的收获。所以这里也有一个人和社会怎么来恰当地定位。
但是，是不是每个人都去做技术性很强的工作呢?那也不见得，劳动也是很光荣的。你不能都是搞理论、搞实验的，没有实际操作也不成为社会。所以大学生应该面对国家这个情况，面对自己的情况，实事求是很重要。
所以一方面，学校和国家社会当然要关注大学生，因为他们是我们受教育比较集中的人群，也是希望他们多发挥一点作用的青年群体，要关注他们；但是大学生自己怎么来认识自己，怎么来进入社会，他们应该有一个科学的、比较实事求是的观念。你不看实际情况，就看我个人，大家都是这样，那财富从哪儿来呢?所以大学生就业问题是一个非常复杂的问题，需要社会、科技和人文结合来解决。但是现在碰到一定的问题，我想对大学生也是一个锻炼。
英特尔大学生嵌入式竞赛
“英特尔杯大学生电子设计竞赛-嵌入式系统专题邀请赛”在基础理论联系实际方面，在人文精神培养方面都有所帮助，因此对教育改革起到一点添砖加瓦的工作。
理论上学的东西拿到实践当中怎么来用，这是学生学习中能力的一个培养。另外有的学生做得很好，但在复赛时坏了，那就出局了，这也很可惜，这是一个复杂的因素，但是我们主要是培养学生的能力和精神。这首先就要培养你不是为了得奖而得奖，我们说重在参与，你参与了这个竞赛，你可能终身对这个事情有所体会，就是我怎么克服困难、怎么跟同学们合作、怎么选题等。例如你在这四个月中间又要正式上课，还要完成作业，那你就要克服困难，少睡很多觉；你还体会到我一个人很强也不行，因为一个人做不了三个人的工作，我也是一分子，这就是让学生体会到整个社会上做一点事情是很难的。
因此，最新的技术就要硬碰硬地看你掌握的能力、应用的能力。大学生竞赛重在参与，是为了教育，也为学生将来长久地在社会上生存发展打下一个基础。
信息系统方便人，但是有很多矛盾，例如共同发展。共同发展的过程中，就要用人的智慧跟客观世界匹配。比如产品要符合老百姓的客观需要。我国社会有一个发展的程度，如果你做的每个产品都是很高级的，那么农民就不见得欢迎。这就涉及到你怎么以人为本地发展。所以发展是硬道理，你怎么匹配发展，不一定是最新的科技。
技术创新的主体在企业，但是一个创新型的企业不光是技术创新，还需要其他基础研究和应用的新发展支撑，那就是研究所、学校、企业还有政府看到的问题。在研发过程当中，目前最急需加强的环节是基础性的，比如材料、制造工艺和工具等。
由于信息系统嵌入到社会，人类发展和社会发展是共同发展的。共同发展有科技问题，但也有文化问题、伦理道德问题。所以嵌入到社会共同发展是一个大的概念。比如现在利用信息科技的各种信息犯罪诈骗大有所在，互联网刚兴起时，美国几个青少年黑客并不是想犯罪，他们是从社会不公这个角度上做的：IT从业人员为什么拿这么多钱?这个问题就是深层次的了。包括现在金融家为什么拿这么高的工资?这些就是社会的人文问题了。但是我是搞自然科学的，我认为信息科技和社会共同发展是共同发展的，这个要长期坚持下去。
再有，创新能力是一个很大很高的词，有人文方面，也有自然科学方面，脱离开人文来谈创新也不好说。我认为，重要的科学新发现和重要的技术创新，文盲肯定做不了，但是这个人是不是很聪明就一定能成功呢?那也不见得。还要克服种种困难，种种社会上的约束。比如说有的技术创新是很苦的，不是手到擒来那样舒服的，你没有人文精神支撑，能克服这个困难吗?做科技人员都是要坐冷板凳的，要甘于冷清、甘于面对失败。重大的科学研究的主要特征是大部分人失败。你若没有一点人文精神，创新研发能力是空的。
教育的精髓
教育是人类一个根本性的战略问题。教育是一个民族生存发展不可缺少的重要因素之一。若缺少了教育，这个民族的可持续发展有一个很大的危险。教育最根本的理念，我认为是教育一个人怎么更好地做人。当然这个人的特长有很多，你不能说就一种模式。但是无论是做什么行业，你总得有一个最起码的价值观，就是人生观：你做的事情总要做好。能力有大小、各行各业的机遇也不一样，但是我总要努力做好本职工作，努力超越，不断前进。这是中国文化最可贵之处。
所以教育不光是学识怎样，人文精神是很主要的，所谓教师身教重于言教。中国古代就有“传道、授业，解惑”。传道就是做学问的规律，这个要求是很高的；授业就是讲具体的知识；解惑就是要把人家的疑惑解掉，这个要求也是很高的，比如大物理学家讲大一的普通物理，我个人认为大一的物理是最难讲的，你给研究生讲的物理学很专，那肯定没有问题。你要让大一学生懂得，而且基本规律长年受益，这个是很难很难的。
大学生不是多了，是少了。
目前，解决大学生就业是个全社会关心的问题。有人认为大学生供大于求。但我认为从中国基本状况来看，大学生不是多了，是少了。这个基本情况没有变，最近几年不会变。
但是大学生就业问题又是一个普遍的社会难点，跟国际上也有关系，跟我们的文化理念也有关系。从政府来说，给大学生就业问题的关注很高。但是大学生自己也得有一个实事求是、比较科学的就业观，比如有的学生就是要找一个工资很高、工作轻松、又很保险的工作，这种事有吗?任何事情都是对立统一的矛盾，你不冒最大的风险就不可能有最大的收获。所以这里也有一个人和社会怎么来恰当地定位。
但是，是不是每个人都去做技术性很强的工作呢?那也不见得，劳动也是很光荣的。你不能都是搞理论、搞实验的，没有实际操作也不成为社会。所以大学生应该面对国家这个情况，面对自己的情况，实事求是很重要。
所以一方面，学校和国家社会当然要关注大学生，因为他们是我们受教育比较集中的人群，也是希望他们多发挥一点作用的青年群体，要关注他们；但是大学生自己怎么来认识自己，怎么来进入社会，他们应该有一个科学的、比较实事求是的观念。你不看实际情况，就看我个人，大家都是这样，那财富从哪儿来呢?所以大学生就业问题是一个非常复杂的问题，需要社会、科技和人文结合来解决。但是现在碰到一定的问题，我想对大学生也是一个锻炼。
英特尔大学生嵌入式竞赛
“英特尔杯大学生电子设计竞赛-嵌入式系统专题邀请赛”在基础理论联系实际方面，在人文精神培养方面都有所帮助，因此对教育改革起到一点添砖加瓦的工作。
理论上学的东西拿到实践当中怎么来用，这是学生学习中能力的一个培养。另外有的学生做得很好，但在复赛时坏了，那就出局了，这也很可惜，这是一个复杂的因素，但是我们主要是培养学生的能力和精神。这首先就要培养你不是为了得奖而得奖，我们说重在参与，你参与了这个竞赛，你可能终身对这个事情有所体会，就是我怎么克服困难、怎么跟同学们合作、怎么选题等。例如你在这四个月中间又要正式上课，还要完成作业，那你就要克服困难，少睡很多觉；你还体会到我一个人很强也不行，因为一个人做不了三个人的工作，我也是一分子，这就是让学生体会到整个社会上做一点事情是很难的。
因此，最新的技术就要硬碰硬地看你掌握的能力、应用的能力。大学生竞赛重在参与，是为了教育，也为学生将来长久地在社会上生存发展打下一个基础。