【摘 要】
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新课程的实施,要求教师及时更新观念,形成新的课程观、知识观、学生观,从素质和方法等不同层面做出调整,真正保持与新课程的同步成长。建立以学论教、以教促学的新理念,着眼
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新课程的实施,要求教师及时更新观念,形成新的课程观、知识观、学生观,从素质和方法等不同层面做出调整,真正保持与新课程的同步成长。建立以学论教、以教促学的新理念,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,引导学生主动参与、自主学习。为此,教师应当从传统角色中走出来,尽快实现教师角色的转化。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
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