【摘 要】
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“双减”政策以减负增效为主线，目的在于降低学生的学习压力，提高课堂教学质量。随着“双减”政策的实施，教师要有意识地调整教学策略，而如何推动“双减”政策顺利实施是当前广大教育工作者需要思考的问题。数学是小学阶段的基础科目，在“双减”背景下，小学数学教师应优化课堂教学模式，为学生构建更富趣味性的高质量课堂，帮助学生降低学习复杂的公式、解决复杂应用题的难度，提升学生的数学学习兴趣，提高教学质量。
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学江宁分校小学部
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“双减”政策以减负增效为主线，目的在于降低学生的学习压力，提高课堂教学质量。随着“双减”政策的实施，教师要有意识地调整教学策略，而如何推动“双减”政策顺利实施是当前广大教育工作者需要思考的问题。数学是小学阶段的基础科目，在“双减”背景下，小学数学教师应优化课堂教学模式，为学生构建更富趣味性的高质量课堂，帮助学生降低学习复杂的公式、解决复杂应用题的难度，提升学生的数学学习兴趣，提高教学质量。
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