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在新课程标准的不断推动下，我国高中信息技术教学改变了传统教学模式，积极适应新课程标准的发展要求，不断进行信息技术教学的探索，而“博客”便是这一探索之后的成果。“博客”，不仅可以突出学生的主人翁地位，还能帮助学生养成良好的学习习惯，有利于学生与教师的课堂互动与评价方式的相互结合。“博客”在高中信息技术中的出现，是提高学生基本素养的基础，也是促进信息技术教学多样化的保障。