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由于作品人物形象、内容主旨、社会价值的复杂性,相对于其他11本名著,初中生阅读《水浒传》更需要教师的指导:一方面,教师可以通过思辨性阅读指导学生对人物形象及作品主题进行探究,更重要的是通过批读、研读、比读、参读、笔读五条路径指导学生赏析《水浒传》杰出的写作技巧,从而使学生能全面而客观地认识和评价这部经典名著。