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摘 要：夸张艺术手法的运用赋予动画角色灵魂，运用“夸张”手段来表达积极乐观的人生态度和欲望诉求以及人文价值内涵。在影视动画中起到了支撑的架构作用。教师在动画设计造型课程的传授过程中，运用夸张手法有利于学生积极主动的掌握动画设计的规律，培养学生对形态美，动态美的识别和鉴赏能力。并通过实践教学中有意识的实践探索，从而发现和整理一系列有针对性的经验和方法，以“夸张”的原理为切入点，对动画造型设计的教学理论进行美学层面的探讨和研究。
关键词：动画造型设计；夸张效果；意义
1 新时代背景下，现代动画设计课程的局限性
设计动画造型元素是动画教学的最基本和最重要学科，其主要包括动画形象，服装，道具以及其他设置等。注重将角色结合生活进行夸张，变形等拟人化的艺术转型处理，目的是赋予角色活力和吸引力。笔者根据多年的教学实践，在动画设计过程中发现了一些缺点：首先，以日本动画的影响为例，特别是在日式动画的模型动画课程中，主要基于角色运用Q设计——造型模式的创作方式，缺乏独特的个性，在中国，学生在课堂上的设计多以绘画为写实素描形象的设计课程安排，很少能做出任何其他的概念设计。分析原因主要有三：第一，学生从小看日本动漫长大，日本动漫深深影响了学生的风格特征，第二，学生对于艺术的感知观念模糊，不能从美学的角度认知设计与美术绘画的本质。第三，教学课程多被扭曲，角色缺乏必要的分析和提炼，具有夸张和扭曲的意味。
2 夸张在动画造型设计中的重要性
夸张是动画艺术设计中，艺术家用于表达个性与个人情感的重要载体形式，夸张的修辞艺术不仅能够技法公众的想象力和动画角色本身的吸引力，同时“角色动画身体”的被夸大也能使角色动画个性得到最大限度的夸大和突出。在动画设计课程中故意强调放大的独特性，从而使该对象的性能特点更加鲜明，更加典型，从而给观者更多情绪感染。取得意想不到的艺术效果和鬼魅视觉特效。另外，在设计中还要加强对演角色的性格，年龄，喜好等的运用和分析。
（1）表情夸张在动画造型设计中的重要性。夸张的面部表情主要是通过人脸的眼睛和嘴巴的运动来完成的，眼睛和嘴巴是人类情感交流和思想表达的一种主要形式。《冰河世纪》中，橡子跑了一整天追逐齿松鼠，紫貂眼睛总环顾四周，通过他们这些滑稽的表情表现出紫貂的聪明智慧。通过举例我们得知，学生应该熟悉面部的基本结构，将形态特征和头部结构相结合，使夸张的表情设计更适合于承载突出的角色个性。
（2）形体夸张对动画设计空间的拓展。在动画设计中，特别强调的是形式和设计夸张的作用，即能根据角色需要表达出神气活现的英雄味道，又能表达出吸引力的粗犷之美，从而塑造出难得的精品小人等形式的世界。人体的夸张尺度结构是夸张的形式设计形式之一，如《超人总动员》“鲍勃”求实，肌肉发达的动人形象，倒三角体现英雄的物理意志力的强大和无限的力量。女超人漏斗体（上身和臀部丰富，轻薄飘逸的腰，像脖子），符合现代审美的性感女人的身体线条，《怪物史莱克3 》主人公明显超过身体比例的大大的脑袋是用脑过度的表现，面部外观通常设计成三角眼，鹰钩鼻，薄形等造型，以反映歪嘴的阴险的角色。身体上的夸张更能有益于帮助学生在设计动画人物过程中，抓住人物的主要特征以彰显角色的个性。
（3）动态夸张在动画造型设计中的作用。动态夸张是动画造型元素设计的另一个特点，动画或动态夸张有利于更好地突出个性的角色，这使得动画的气氛通过夸张的动态扩展和动作表情，起到很好地表达感情和推动故事情节发展的作用，有利于加强影片强大的说服力。在电影《马达加斯加》动画中，在拟人化处理人格特质的基础上，采取了加强不同的动物的动态理解中的作用以表达强烈的情感卡通人物展现过程，使整部影片充满奇幻的视觉效果。给观众以全新的视觉体验。学生在平时的日常练习中要注意良好的动态在线与完整的安全动态表达之间的平衡性界定，从而加强角色运动效果，人体躯干和四肢的强度方向必须与动感的线条保持一致，这样才能提高角色强度，形成流畅的动态效果。
3 动画造型手段在运用夸张手法时应该注意的效果
在动画造型设计中，采用夸张的变焦镜头运动随机或有意识地进行动态的捕捉，按照故事中描述的功能进行角色的固定，根据剧情进行夸张的动画风格展现风采，以满足观众心理情感的需求，达到幽默或风趣的效果。这样不仅仅增加动画艺术的感染力，同时在学生学习并运用动画设计的过程中还有利于其个性的张扬和情感的表达。
（1）“按需”进行角色夸张的界定。按需夸张是对原有的造型元素进行打乱重新组合以新的“蒙太奇”手段进行的再创造过程。按需夸张是根据动画角色的界定和剧情的发展需要采取一定的途径方式进行的有针对性的放大或缩小的夸张手段。米老鼠是根据“按需”的原则夸张的创作之一，米老鼠一双圆圆的大耳朵形象的表达出了整个人物的性格，形象显得聪明可爱。在实际的教学过程中，教师可以根据教学的现状和学生意愿“按需”进行必要的夸张。
（2）按照造型形象的“量”进行的夸张。“据量”是在造型角色原始的和内在气质的基础上进行的，也可通过色彩和衣服造型的特点来表达角色的特征，角色外在形象夸张要有合适的界限。角色的夸张是建立在事实的基础之上，而不能背离客观现实的。全国连环画《大头儿子小头爸爸》中，“儿子”和“父亲”的头部形状反差太大，给观众造成一种不舒服的视觉效果。在进行角色动画设计中，学生应当立足现实的基础上进行自自我感知和造型夸张。通过自我认知和对事物本身的认知的基础上，大胆运用夸张，以消除分散角色注意力的细节，捕捉到的事物的本质捕捉比例的夸张感，进行设计。如做夸张设计不能张冠李戴，以对猫的耳朵进行夸张为例，可以把猫的耳朵夸张成为一个三角形的设置。夸张不能一味地进行某个部分的夸张修辞而忽略了其他部分的和谐。勇于创新某些重点部分，而原先的其他相关部分没有得到处理的话将会造成比例的不和谐。学生在进行角色的设置和形象的创造过程中时一定要注意夸张效果的和谐。
（3）“和谐”夸张的效果。说到“统一”意味着什么，是不是局部改变形状的夸张和变形，同时在进行角色设计时会进行一系列的治疗相关的“夸张”，如角色设计，夸张的鼻子等部位也有生产要经过“夸张”的情况下处理以达到整个卡通协调。《功夫熊猫》中阿宝镶嵌的圆头有一双又大又圆的眼睛，一个“凸”较低的滿圆有一对腿短而圆的肚子，一路和谐感和团结。在动画设计课程，强调夸张的“和谐”，帮助学生理解动画人物的一般形式，有利于学生把握动画整体的造型统一。
4 夸张手段在动画造型设计中具有的重要作用和意义
动画角色造型来源于现实生活。对角色造型的恰当夸张有利于更好地反映出角色的个性，达到其幽默的效果。动画设计中夸张的主要功能在于强化角色的表达效果，增强画面的视觉艺术感染力，在动画世界天马行空的殿堂里，为动画对象进行“有意义”地夸张，使其更具有独特鲜明的个性，能为动画增添不少幽默感和趣味性，强化画面整体效果。在动画造型设计课中强调夸张，不仅能增添动画的艺术感染力，使动画艺术风格更加鲜明，同时也有利于学生在动画造型学习中抓住动画创作的本质，设计制作出更具创造性的作品。
参考文献：
[1] 王东，杨柳.动画中角色形象的夸张与变形[J].艺术与设计，2010（07）.
[2] 罗源伟.动画角色表现方法研究[J].电影文学，2010（16）.
关键词：动画造型设计；夸张效果；意义
1 新时代背景下，现代动画设计课程的局限性
设计动画造型元素是动画教学的最基本和最重要学科，其主要包括动画形象，服装，道具以及其他设置等。注重将角色结合生活进行夸张，变形等拟人化的艺术转型处理，目的是赋予角色活力和吸引力。笔者根据多年的教学实践，在动画设计过程中发现了一些缺点：首先，以日本动画的影响为例，特别是在日式动画的模型动画课程中，主要基于角色运用Q设计——造型模式的创作方式，缺乏独特的个性，在中国，学生在课堂上的设计多以绘画为写实素描形象的设计课程安排，很少能做出任何其他的概念设计。分析原因主要有三：第一，学生从小看日本动漫长大，日本动漫深深影响了学生的风格特征，第二，学生对于艺术的感知观念模糊，不能从美学的角度认知设计与美术绘画的本质。第三，教学课程多被扭曲，角色缺乏必要的分析和提炼，具有夸张和扭曲的意味。
2 夸张在动画造型设计中的重要性
夸张是动画艺术设计中，艺术家用于表达个性与个人情感的重要载体形式，夸张的修辞艺术不仅能够技法公众的想象力和动画角色本身的吸引力，同时“角色动画身体”的被夸大也能使角色动画个性得到最大限度的夸大和突出。在动画设计课程中故意强调放大的独特性，从而使该对象的性能特点更加鲜明，更加典型，从而给观者更多情绪感染。取得意想不到的艺术效果和鬼魅视觉特效。另外，在设计中还要加强对演角色的性格，年龄，喜好等的运用和分析。
（1）表情夸张在动画造型设计中的重要性。夸张的面部表情主要是通过人脸的眼睛和嘴巴的运动来完成的，眼睛和嘴巴是人类情感交流和思想表达的一种主要形式。《冰河世纪》中，橡子跑了一整天追逐齿松鼠，紫貂眼睛总环顾四周，通过他们这些滑稽的表情表现出紫貂的聪明智慧。通过举例我们得知，学生应该熟悉面部的基本结构，将形态特征和头部结构相结合，使夸张的表情设计更适合于承载突出的角色个性。
（2）形体夸张对动画设计空间的拓展。在动画设计中，特别强调的是形式和设计夸张的作用，即能根据角色需要表达出神气活现的英雄味道，又能表达出吸引力的粗犷之美，从而塑造出难得的精品小人等形式的世界。人体的夸张尺度结构是夸张的形式设计形式之一，如《超人总动员》“鲍勃”求实，肌肉发达的动人形象，倒三角体现英雄的物理意志力的强大和无限的力量。女超人漏斗体（上身和臀部丰富，轻薄飘逸的腰，像脖子），符合现代审美的性感女人的身体线条，《怪物史莱克3 》主人公明显超过身体比例的大大的脑袋是用脑过度的表现，面部外观通常设计成三角眼，鹰钩鼻，薄形等造型，以反映歪嘴的阴险的角色。身体上的夸张更能有益于帮助学生在设计动画人物过程中，抓住人物的主要特征以彰显角色的个性。
（3）动态夸张在动画造型设计中的作用。动态夸张是动画造型元素设计的另一个特点，动画或动态夸张有利于更好地突出个性的角色，这使得动画的气氛通过夸张的动态扩展和动作表情，起到很好地表达感情和推动故事情节发展的作用，有利于加强影片强大的说服力。在电影《马达加斯加》动画中，在拟人化处理人格特质的基础上，采取了加强不同的动物的动态理解中的作用以表达强烈的情感卡通人物展现过程，使整部影片充满奇幻的视觉效果。给观众以全新的视觉体验。学生在平时的日常练习中要注意良好的动态在线与完整的安全动态表达之间的平衡性界定，从而加强角色运动效果，人体躯干和四肢的强度方向必须与动感的线条保持一致，这样才能提高角色强度，形成流畅的动态效果。
3 动画造型手段在运用夸张手法时应该注意的效果
在动画造型设计中，采用夸张的变焦镜头运动随机或有意识地进行动态的捕捉，按照故事中描述的功能进行角色的固定，根据剧情进行夸张的动画风格展现风采，以满足观众心理情感的需求，达到幽默或风趣的效果。这样不仅仅增加动画艺术的感染力，同时在学生学习并运用动画设计的过程中还有利于其个性的张扬和情感的表达。
（1）“按需”进行角色夸张的界定。按需夸张是对原有的造型元素进行打乱重新组合以新的“蒙太奇”手段进行的再创造过程。按需夸张是根据动画角色的界定和剧情的发展需要采取一定的途径方式进行的有针对性的放大或缩小的夸张手段。米老鼠是根据“按需”的原则夸张的创作之一，米老鼠一双圆圆的大耳朵形象的表达出了整个人物的性格，形象显得聪明可爱。在实际的教学过程中，教师可以根据教学的现状和学生意愿“按需”进行必要的夸张。
（2）按照造型形象的“量”进行的夸张。“据量”是在造型角色原始的和内在气质的基础上进行的，也可通过色彩和衣服造型的特点来表达角色的特征，角色外在形象夸张要有合适的界限。角色的夸张是建立在事实的基础之上，而不能背离客观现实的。全国连环画《大头儿子小头爸爸》中，“儿子”和“父亲”的头部形状反差太大，给观众造成一种不舒服的视觉效果。在进行角色动画设计中，学生应当立足现实的基础上进行自自我感知和造型夸张。通过自我认知和对事物本身的认知的基础上，大胆运用夸张，以消除分散角色注意力的细节，捕捉到的事物的本质捕捉比例的夸张感，进行设计。如做夸张设计不能张冠李戴，以对猫的耳朵进行夸张为例，可以把猫的耳朵夸张成为一个三角形的设置。夸张不能一味地进行某个部分的夸张修辞而忽略了其他部分的和谐。勇于创新某些重点部分，而原先的其他相关部分没有得到处理的话将会造成比例的不和谐。学生在进行角色的设置和形象的创造过程中时一定要注意夸张效果的和谐。
（3）“和谐”夸张的效果。说到“统一”意味着什么，是不是局部改变形状的夸张和变形，同时在进行角色设计时会进行一系列的治疗相关的“夸张”，如角色设计，夸张的鼻子等部位也有生产要经过“夸张”的情况下处理以达到整个卡通协调。《功夫熊猫》中阿宝镶嵌的圆头有一双又大又圆的眼睛，一个“凸”较低的滿圆有一对腿短而圆的肚子，一路和谐感和团结。在动画设计课程，强调夸张的“和谐”，帮助学生理解动画人物的一般形式，有利于学生把握动画整体的造型统一。
4 夸张手段在动画造型设计中具有的重要作用和意义
动画角色造型来源于现实生活。对角色造型的恰当夸张有利于更好地反映出角色的个性，达到其幽默的效果。动画设计中夸张的主要功能在于强化角色的表达效果，增强画面的视觉艺术感染力，在动画世界天马行空的殿堂里，为动画对象进行“有意义”地夸张，使其更具有独特鲜明的个性，能为动画增添不少幽默感和趣味性，强化画面整体效果。在动画造型设计课中强调夸张，不仅能增添动画的艺术感染力，使动画艺术风格更加鲜明，同时也有利于学生在动画造型学习中抓住动画创作的本质，设计制作出更具创造性的作品。
参考文献：
[1] 王东，杨柳.动画中角色形象的夸张与变形[J].艺术与设计，2010（07）.
[2] 罗源伟.动画角色表现方法研究[J].电影文学，2010（16）.