【摘 要】
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近年的国家教育改革将＂立德树人＂作为根本任务,坚持＂德育为先＂与＂能力为重＂,践行社会主义核心价值观,增强学科的育人能力。因此,高中地理新一轮课改提出,要培育学生的＂家国情怀＂,构建
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近年的国家教育改革将＂立德树人＂作为根本任务,坚持＂德育为先＂与＂能力为重＂,践行社会主义核心价值观,增强学科的育人能力。因此,高中地理新一轮课改提出,要培育学生的＂家国情怀＂,构建地理核心素养。本文就此探讨了地理课程中＂家国情怀＂的内涵与培养方式方法,认为地理课程中的＂家国情怀＂应以区域地理环境为基础,包括微观、中观、宏观三个尺度。在地理教育实践中,教师在横向上要拓宽＂家国情怀＂的培育渠道,从课堂教学、野外观测和考察、社会实践着手;同时在纵向上要深化＂家国情怀＂的育人价值,从立足家国、突破国界与展望全球
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