【摘 要】
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随着新课改的深入发展，校本教研在实现教师教育理念转变、促进教师专业化成长、提高教育教学质量上起到一定的作用，但也出现了校本教研的领导工作不到位、教师主体地位彰显不足
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随着新课改的深入发展，校本教研在实现教师教育理念转变、促进教师专业化成长、提高教育教学质量上起到一定的作用，但也出现了校本教研的领导工作不到位、教师主体地位彰显不足、教研活动重点不够突出等一系列问题，阻碍了校本教研的发展。针对这些问题，我们采取了相应的对策，有效提升了校本教研工作的成效，推动了校本教研工作的发展。
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