基于职前和职后视角的重庆三峡库区学前教育专业STEAM教育师资专业素养调研

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【摘要】

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相比传统的单一学科教育,作为一种以跨学科性和综合实践性为导向的素质教育形式,STEAM教育对从业教师的专业素质提出了更高的要求.本文以重庆三峡库区为例,采取问卷的形式从

【作者】

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戈马军

【机构】

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重庆幼儿师范高等专科学校,重庆万州,404047

【出处】

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魅力中国

【发表日期】

：

2020年16期

【关键词】

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职前职后学前STEAM师资专业素质

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相比传统的单一学科教育,作为一种以跨学科性和综合实践性为导向的素质教育形式,STEAM教育对从业教师的专业素质提出了更高的要求.本文以重庆三峡库区为例,采取问卷的形式从职前培养和职后培育两大视角审视现今西部地区学前STEAM师资专业素质培养现状.调研发现:职前和职后师资的STEAM专业素质发展与行业的要求有较大差距,学前STEAM师资专业能力提升任重道远.

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