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摘 要：幼儿的发展水平与养护人教育水平有很大关系，父母作为孩子的第一任教师，其教养方式对孩子成长的影响至关重要。随着时代的进步和社会发展，婴幼儿早期教养工作越来越受到社会的关注。推进0-3岁婴幼儿早教工作，是提高人口素质的渠道之一，也是学前教育研究拓展的方向。淮海路小学幼儿园于2009年开办“淮幼”早教中心，2011年成为区早期亲子教育基地。我们亲子园的口号是“让每一个孩子拥有人生最佳开端，让父母与孩子共同学习成长”。
关键词：幼儿；亲子；早教；社区
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）05-023-1
随着时代的进步和社会发展，婴幼儿早期教养工作越来越受到社会的关注。推进0-3岁婴幼儿早教工作，是提高人口素质的渠道之一，也是学前教育研究拓展的方向。淮海路小学幼儿园于2009年开办“淮幼”早教中心，2011年成为区早期亲子教育基地。我园自开办早期亲子园以来，共开设9个班，亲子班人数达150多人，入户指导次数35人次。我们始终坚持为社区散居儿童和家长提供最好的教育和服务的理念。因为作为幼教人我们深深懂得：儿童不能等待，成长不能重来。我们亲子园的口号是“让每一个孩子拥有人生最佳开端，让父母与孩子共同学习成长”。为此，为扩大儿童、家长的受教育率，为满足不同层次看护者的教育需求，我们精心设计了亲子活动（半日班、周末班、入户指导班等不同班级）、送教上门活动、大型早教宣传活动、幼儿园开放日活动、建立家长交流平台活动五种早教形式，努力做到为家长服务与为幼儿服务结合、常规服务与特殊服务结合、幼儿教育与幼儿养育结合。
一、亲子活动
在教师的指导下，由家长带领幼儿做各种游戏，亲子间充分开展语言交流、神情交流和肢休接触，并在节奏感强的背最音乐下做律动游戏，使幼儿的大、小肌肉群得到锻炼，训练身体的平衡性、灵活性和协调性。如在“小猴摘桃”（19-24个月）游戏活动中，家长在教师指导下，带领幼儿随着音乐节奏进行肢体的律动，拍手、挥手、点头、跺脚、蹦跳，用语言和神情向幼儿传递快乐的情感，并培养幼儿的节奏感。节奏可由慢到快，动作可由简单到复杂。教师、家长、幼儿一起动，要特别注意调动幼儿与家长、教师及其他幼儿之间的互动。
二、送教上门活动
针对一部分有特殊困难的宝宝，我们每月以“关爱”为主题送教上门，配合以识数、识音律、画画、找颜色、串项链等活动中（13-30个月），在教师指导下，由家长陪同宝宝，教师和家长只做辅助性工作，不干预幼儿操作。幼儿通过手部运用，锻炼了小肌肉群及手指灵活性、手眼协调性，培养幼儿对自然现象的观察力及理解力。
三、大型早教宣传活动
主要面向社区散居宝宝和家长，选择艺术与文化、艺术与科学范畴的家庭、环境、生命科学、教育等主题，宣传普及科学育儿、艺术启蒙知识，请有丰富保教经验的教师，现场带领家长和宝宝开展多种主题的亲子音乐、美术游戏活动，讲解根据婴幼儿生理、心理特点，所设置的亲子游戏的科学原理、启蒙教育的目的以及能够达到的效果。
四、幼儿园开放日活动
请参加早教亲子活动的家长和宝宝来园一天，和在园的小朋友同吃同玩，以“幼儿园的一天”、“快乐”、“朋友”等为主题，采取“以大带小”的形式，活动内容有唱歌、跳舞舞、讲故事、参加各种角区活动等，使宝宝们在活动过程中得到实践锻炼，在交往中相互促进，深受园内园外孩子和家长的喜爱。如在“开展区域”活动中（30-36个月），参加亲子活动的宝宝在教师指导下由家长陪同，让在园的小哥哥小姐姐带领一起参与实践活动。整个活动过程由孩子们组织开展，家长做观众，教师做服务员，不过多干预，尽量为孩子们创设自主的氛围。在小哥哥小姐姐们活动时，邀请弟弟妹妹们自然加入到活动中来，大孩子帮小孩子分发材料、摆放教材等。通过这种互动式的实践活动，不仅培养了孩子们的自主表现力，还使他们关爱、友善、尊重、分享、开放等优良品质和健全人格得以发展。
五、建立家长交流平台活动
幼儿的发展水平与养护人教育水平有很大关系，父母作为孩子的第一任教师，其教养方式对孩子成长影响至关重要。为此，我们着力于对家长、看护人科学育儿态度、方法、理论、技能的提高。我们让家长在幼教专家教育理论与教养实践的剖析讲解中了解、掌握育儿知识；让家长通过参加亲子园的活动从教师的言、传、身、教中学习、领悟育儿方法和技巧，建立起家园的密切联系，提高家长的科学教养知识和具体操作水平。我们还向家长做到了四个提供：（1）提供教育技术指导；（2）提供幼儿情况资料；（3）提供教育策略制定；（4）提供最新教育信息。通过各项活动，努力做到将科学的育儿方法送到他们手中，使家长在学习中提高了科学育儿水平，优化了家庭教育环境。
随着时代的进步和社会发展，婴幼儿早期教养工作越来越受到社会的关注。推进0-3岁婴幼儿早教工作，是提高人口素质的渠道之一，也是学前教育研究拓展的方向。“让孩子快乐、健康、智慧发展”是我们的使命。为孩子奠定好人生的基础是我们的目标。随着时代的进步和社会发展，婴幼儿早期教养工作越来越受到社会的关注。推进0-3岁婴幼儿早教工作，是提高人口素质的渠道之一，也是学前教育研究拓展的方向，把淮幼早教中心建设为多类别、开放式、社会化的终身教育服务体系，让淮幼早教中心形成一支规范化、科学化早教队伍。
关键词：幼儿；亲子；早教；社区
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）05-023-1
随着时代的进步和社会发展，婴幼儿早期教养工作越来越受到社会的关注。推进0-3岁婴幼儿早教工作，是提高人口素质的渠道之一，也是学前教育研究拓展的方向。淮海路小学幼儿园于2009年开办“淮幼”早教中心，2011年成为区早期亲子教育基地。我园自开办早期亲子园以来，共开设9个班，亲子班人数达150多人，入户指导次数35人次。我们始终坚持为社区散居儿童和家长提供最好的教育和服务的理念。因为作为幼教人我们深深懂得：儿童不能等待，成长不能重来。我们亲子园的口号是“让每一个孩子拥有人生最佳开端，让父母与孩子共同学习成长”。为此，为扩大儿童、家长的受教育率，为满足不同层次看护者的教育需求，我们精心设计了亲子活动（半日班、周末班、入户指导班等不同班级）、送教上门活动、大型早教宣传活动、幼儿园开放日活动、建立家长交流平台活动五种早教形式，努力做到为家长服务与为幼儿服务结合、常规服务与特殊服务结合、幼儿教育与幼儿养育结合。
一、亲子活动
在教师的指导下，由家长带领幼儿做各种游戏，亲子间充分开展语言交流、神情交流和肢休接触，并在节奏感强的背最音乐下做律动游戏，使幼儿的大、小肌肉群得到锻炼，训练身体的平衡性、灵活性和协调性。如在“小猴摘桃”（19-24个月）游戏活动中，家长在教师指导下，带领幼儿随着音乐节奏进行肢体的律动，拍手、挥手、点头、跺脚、蹦跳，用语言和神情向幼儿传递快乐的情感，并培养幼儿的节奏感。节奏可由慢到快，动作可由简单到复杂。教师、家长、幼儿一起动，要特别注意调动幼儿与家长、教师及其他幼儿之间的互动。
二、送教上门活动
针对一部分有特殊困难的宝宝，我们每月以“关爱”为主题送教上门，配合以识数、识音律、画画、找颜色、串项链等活动中（13-30个月），在教师指导下，由家长陪同宝宝，教师和家长只做辅助性工作，不干预幼儿操作。幼儿通过手部运用，锻炼了小肌肉群及手指灵活性、手眼协调性，培养幼儿对自然现象的观察力及理解力。
三、大型早教宣传活动
主要面向社区散居宝宝和家长，选择艺术与文化、艺术与科学范畴的家庭、环境、生命科学、教育等主题，宣传普及科学育儿、艺术启蒙知识，请有丰富保教经验的教师，现场带领家长和宝宝开展多种主题的亲子音乐、美术游戏活动，讲解根据婴幼儿生理、心理特点，所设置的亲子游戏的科学原理、启蒙教育的目的以及能够达到的效果。
四、幼儿园开放日活动
请参加早教亲子活动的家长和宝宝来园一天，和在园的小朋友同吃同玩，以“幼儿园的一天”、“快乐”、“朋友”等为主题，采取“以大带小”的形式，活动内容有唱歌、跳舞舞、讲故事、参加各种角区活动等，使宝宝们在活动过程中得到实践锻炼，在交往中相互促进，深受园内园外孩子和家长的喜爱。如在“开展区域”活动中（30-36个月），参加亲子活动的宝宝在教师指导下由家长陪同，让在园的小哥哥小姐姐带领一起参与实践活动。整个活动过程由孩子们组织开展，家长做观众，教师做服务员，不过多干预，尽量为孩子们创设自主的氛围。在小哥哥小姐姐们活动时，邀请弟弟妹妹们自然加入到活动中来，大孩子帮小孩子分发材料、摆放教材等。通过这种互动式的实践活动，不仅培养了孩子们的自主表现力，还使他们关爱、友善、尊重、分享、开放等优良品质和健全人格得以发展。
五、建立家长交流平台活动
幼儿的发展水平与养护人教育水平有很大关系，父母作为孩子的第一任教师，其教养方式对孩子成长影响至关重要。为此，我们着力于对家长、看护人科学育儿态度、方法、理论、技能的提高。我们让家长在幼教专家教育理论与教养实践的剖析讲解中了解、掌握育儿知识；让家长通过参加亲子园的活动从教师的言、传、身、教中学习、领悟育儿方法和技巧，建立起家园的密切联系，提高家长的科学教养知识和具体操作水平。我们还向家长做到了四个提供：（1）提供教育技术指导；（2）提供幼儿情况资料；（3）提供教育策略制定；（4）提供最新教育信息。通过各项活动，努力做到将科学的育儿方法送到他们手中，使家长在学习中提高了科学育儿水平，优化了家庭教育环境。
随着时代的进步和社会发展，婴幼儿早期教养工作越来越受到社会的关注。推进0-3岁婴幼儿早教工作，是提高人口素质的渠道之一，也是学前教育研究拓展的方向。“让孩子快乐、健康、智慧发展”是我们的使命。为孩子奠定好人生的基础是我们的目标。随着时代的进步和社会发展，婴幼儿早期教养工作越来越受到社会的关注。推进0-3岁婴幼儿早教工作，是提高人口素质的渠道之一，也是学前教育研究拓展的方向，把淮幼早教中心建设为多类别、开放式、社会化的终身教育服务体系，让淮幼早教中心形成一支规范化、科学化早教队伍。