浅析“三教”改革背景下高职英语教学探索与实践

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在“三教”改革背景下,高职英语教学应打破教材局限,以发展学生职业能力为本位,利用“互联网+”研发特色校本教材,注重资源整合一体化。教师应将思政教育融入英语课堂全过程,综合运用线上线下混合式教学方法,以问题导向模式启发学生思考。此外,教师应主动适应教学信息化,高校应努力打造“双师型”外语教师队伍。
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