【摘 要】
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摘 要: 本文作者作了一次关于城乡中小学英语学习的问卷调查,旨在找到城乡中小学生英语学习方面的差异及形成的原因,以期引起社会各界的关注,加强农村中小学的师资力量及资源配备,促进教育均衡发展,以免出现孩子因为英语成绩差而被拒之高中和大学门外的现象。 关键词: 城乡中小学 英语教育 差异 均衡发展 教育调研 實践出真知,实践长才干。为了更好地了解目前我国中小学英语教育情况,以便于更好地促进中小
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摘 要: 本文作者作了一次关于城乡中小学英语学习的问卷调查,旨在找到城乡中小学生英语学习方面的差异及形成的原因,以期引起社会各界的关注,加强农村中小学的师资力量及资源配备,促进教育均衡发展,以免出现孩子因为英语成绩差而被拒之高中和大学门外的现象。
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摘 要: 在数学教学中学生做了大量的训练,但得到的收效却并不理想,如何既减轻学生不必要的课业负担,又可以达到较好的成效,一直是大家在思考的问题。本文作者从注重个体差异,加强沟通,帮助学生从“听众”到“参与者”;调动学生思维,设计例题有效性;及时了解反馈信息,做好记录,力求精讲;有错必改,引导学生反思这四方面对如何提高学生学习效率谈了几点感受。 关键词: 数学课堂教学 学习效率 “细节” 课
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综观2010年全国各地的中考历史试卷,发现命题者在选择题中设置了一些“陷阱”,目的在于考查学生对基本知识掌握得是否扎实,思考是否周密。本文以题为例,拟就选择题常见的“陷阱”类型与相应对策作一些归纳,以供大家参考。 陷阱一:表述绝对 命题者在备选项中增加一些修饰、限制成分,使观点趋向绝对化。备选项中一般会出现“所有”“彻底”“一定”“都”“最”“没有”等字眼。 【例1】(四川自贡卷)美国是一个
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